《26、牵牛星和织女星》教学设计_织女星和牵牛星教案

《26、牵牛星和织女星》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“织女星和牵牛星教案”。

《牵牛星和织女星》教学设计

教学目标：

1、认读“卧、凄、寞、箩、顷”5个生字；理解、积累“漂漂亮亮、舒舒服服、波涛滚滚、遥遥相望”等词语。

2、有感情地朗读课文；能讲述故事的内容。

3、理解课文内容，了解牛郎和织女勤劳、善良的美好品质；体会到古代劳动人民对美好幸福生活的向往和追求。

4、根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养想象力。

知识技能：自学生字新词；摘录文中的好词佳句；把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力。

过程与方法 ：有感情地朗读课文，理解课文内容。

情感态度价值观：了解牵牛星与织女星的传说，理解劳动人民追求幸福、追求自由的美好理想。

教学重点：有感情地朗读课文，能大胆、流利地讲故事。

教学难点：理解课文内容，体会古代劳动人民对美好生活的向往和追求。教学准备：多媒体课件 教学方法：

读文章、想画面、谈感受相结合 课时安排：1课时 教学流程：

一、导入新课 夏天的夜晚，抬起头来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发光的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天让我们再来读读这篇动人的故事。（师生同步板书课题）

二、初读课文，了解大意

思考：牛郎和织女为什么会生活在一起？他们为什么又分开？他们是怎样变成星星的？

三、自学生字、新词

1．注意读准字音，记清字形。2．理解词语。

（1）联系上下文理解词语，在小组内讨论。（2）自由发言。

繁星闪耀：许多星星在闪烁。

男耕女织：男的在耕田，女的在织布，形容家庭生活美满幸福。凄凉：寂寞冷落；凄惨。

四、学习课文内容

1.学生朗读第一自然段。思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？（1）在小组内讨论后发言。

（2）得出结论：这一段既扣题又引出下文。2.自学课文。

（1）以小组为单位自学课文。（2）说说你读懂了什么？

（3）以小组为单位，汇报未弄懂的问题。（4）全班共同解决未弄懂的问题。①牛郎织女是怎么样生活在一起的？ 再读课文第2~7自然段，学生思考后回答。（织女孤单、牛郎孤苦寂寞，他们都渴望幸福生活）②牛郎织女是怎么样分开变成星星的？ 读课文8~10自然段，学生思考后回答。

（王母娘娘拆散了牛郎、织女，并让他们中间隔着天河。好多年以后，他们变成了星星）

3.你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一找，并读一读。

五、读了这个故事，你有何感受？

六、有感情地朗读课文

板书设计：

26、牵牛星和织女星

幸福美满

牛郎

织女

遥遥向望

牵牛星

织女星

天 河