《0的突破》教学设计_零的突破教学设计

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28、“ 0”的突破

教学目标：

1、默读课文，自学课文中的生字，注意积累词语。

2、通过阅读课文中两次描写许海峰射击时情景的语句，体会许海峰当时的心情。

3、抓住重点词语，理解为什么说“这是中国体育史上伟大的一天。”

教学重难点：

1、把我许海峰两次射击的情形，体会其心情，感受人物的特点。

2、体会文中含义深刻的句子。

教具准备：

有关许海峰参加比赛的实况录像、奥运会上我国健儿获得金牌时的录像

教学课时：1课时 教学过程：

一、激趣导入

1、播放录像。

2、板书课题。

二、初读课文，学习生字词

1、默读课文自学生字。（1）借助拼音读准生字。

（2）在课文中画出相关词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

2、老师指导正音。

3、指名朗读课文，其他同学思考：课文主要写了一件什么事？

三、自读课文，感悟理解放录像（许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景）激发学生的情感激情学习兴趣。2 按照自学提示学习课文。学习提示：

①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。②小组交流。③全班交流。

（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。）3 你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解？ 4 有感情地朗读全文

四、巩固练习

五、拓展学习，总结课文。

六、作业

1、书写生字、词语。

2、有感情地朗读课文。

3、以学习小组为单位，收集更多奥运知识。