规则有什么用教学设计_五大领域教学设计

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第二课 规则有什么用

一、师生互动，导入新课

师：同学们，上节课，我们从游戏中了解了规则。我知道同学们很喜欢做游戏,那我们就先来做个游戏.好吗? 1．请一个学生与老师玩“扳手腕”的游戏，比赛时，老师双手使劲，轻而易举的取得了胜利。

2．学生表示不服，师引导学生给游戏定规则。（板书：规则）

3．让学生根据规则再玩一次，引导学生总结两次游戏的不同之处。

4．师小结：看来，游戏能顺利进行，并让大家人人在游戏中玩得愉快、尽兴，最主要的还是游戏中制定了规则。

二、联系实际，研究假设

（一）联系学生身边的实际

师：上节课，我们就发现不但游戏中有规则，我们的身边更是处处都有规则。大家想一想，我们的学校里有哪些规则？

生：上下楼梯靠右行； 生：楼道里不要大声说话 生：上课守纪律„„

师：看一看，想一想，我们的学校生活中有没有这样的问题，假如没有规则会出现什么情况？(看课本48页四幅图)生：被踩疼的桌椅会说什么？

生：图书馆里大声喧哗。生纷纷发言。

师小结：我们的学校生活不能没有规则！

（二）联系实际拓展延伸

师：看来，大家对规则都有各自的体验和理解。你们的感受也给老师带来很多启示，我也想起了这样的一篇报道：（课件出示）某学校，早上八点全校进行早锻炼。广播响起时，数百名各年级的学生一起涌到了楼道里，你推我挤，非常无序和拥挤。其中一名低年级的同学被推倒，紧跟在后面的同学也被绊倒，引起了一系列的连锁反应，结果造成死1人、重伤7人、伤59人的严重后果！

师：我刚才看了大家的表情，都非常严肃，知道大家的心里此时很不好受。为什么会造成这么严重的后果？（生说师评）

生：他们没有遵守规则，你推我挤，要靠右行，这样上上下下的人就都方便了。生：他们忽视了小小的靠右行的规则，所以引发了这样严重的后果。因小失大啊！

生：遵守规则很重要！保护了我们的安全！

师小结：老师和你们一样，觉得规则可真重要啊！它就在我们的身边！时时处处我们都离不开规则！如果你忽视它，我们将无法安全快乐的生活，甚至严重威胁到我们的生命安全啊！

三、创设情境，加强体验

师：大家说了这么多咱们校园里的规则！小乐乐到我们学校来参观，他可真聪明，他给这些规则分分类，我们一起去看看，他发现了哪些方面的规则？这些规则有什么作用？

（课件分别出示：小乐乐来到了教室、楼道的秩序、放学的路上）师生交流，指名发言。师：随机小结

生：课堂里的规则保证我们学习有序进行。生：课间活动的规则让我们让我们在活动中感受到快乐,还保证我们以最好的精神状态进入下一节课的学习.生：放学的规则能保护我们顺利安全地通过马路，这样接我们的家长也不会担心了。

师小结：学校里的每个规则都是帮助我们的，能让我们健康成长，获得知识和快乐！

四、诵读拍手歌，巩固对规则作用的认识 老师很喜欢你们这群遵守规则的孩子们，我把学校里的一些规则编成了一首儿歌送给大家，我们一起拍起手来念一念、记一记。集体诵读拍手歌。

规则歌

到学校，别迟到，红领巾，佩戴好，见师长，有礼貌，遇同学，问声好。上课了，准备好，专心听，勤思考，大胆说，主动问，认真写，及时交。课间时，轻声说，上下楼，靠右走，不追逐，不打闹，备文具，早做好。穿戴洁，物有序，地面洁，窗户明，不乱丢，主动拣，爱公物，不损坏。师：相信同学们在学习生活中，都能像规则歌里说的那样遵守规则，一起享受到成长的快乐！师：今天我和大家一起探讨了这么多和规则交朋友的问题，想问问大家你这节课最大的收获是什么？师生交流。

生：遵守规则太重要了！规则虽小作用大得很！

生：我们生活中处处有规则，它们都是保护我们的！我要去遵守规则！

师：不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作、生活的保证！课后大家还可以继续进行我们的调查活动。我们的生活时时处处都离不开规则！我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处！希望你们都能遵守规则(板书)，拥有幸福！

五、强化规则，学生用实际行动遵守规则 马上就要下课了，老师想问问在我们离开座位前后的这一两分钟里大家要遵守什么规则？比比看，谁做得最好。（快速整理好自己的学习用品，起立下课）

板书:2．规则有什么用

课堂规则

保证学习

课间活动规则

保证安全

作用大

放学规则

保持卫生

要遵守„„