aieiui最新教学设计_aieiui最新教学设计
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9.《ai ei ui》
第一课时
教学目标
1.学会读ɑi、ei、ui及它的四声，读准音，认清形。2.能准确拼读ɑi、ei、ui与声母组成的音节，并练习直呼。3.指导学生将ɑi、ei、ui书写规范、美观。教学重点
学会读复韵母ɑi、ei、ui及它的四声，读准音，认清形，能正确书写。教学难点
能准确拼读ɑi、ei、ui与声母组成的音节，并练习直呼。教学准备
关于本课的多媒体课件。教学过程
一、激趣导入，温故知新（3分）
师：同学们，今天老师又要带同学们到拼音王国里认识新朋友了。在新朋友之前呢，我们一起想想前面已经学了多少个单韵母呢？它们是谁呀？
生:6个，它们是a o e i u ü。课件出示6个单韵母，学生齐读。
师：这6个单韵母可厉害了，它们还可以组成很多很多的拼音宝宝呢。你们想知道它们能组成哪些拼音宝宝吗？
生：想。
师：今天老师就带着你们去认识这些拼音宝宝。（板书：9
ai ei ui）
二、引导发现，自主探究（16）
（一）观察课文上的图画，引导学生练习说话，为学习ai
ei
ui打下基础。师：大家请观察课本上的图画，看看图画上都有谁？他们在干什么？ 生：……（自由发言）（主要引导学生说出含有ai ei ui读音的词）
（二）学习“ai”
1.看图，你看老奶奶在挨着树给小朋友们讲故事呢。
2.“挨”，就是我们今天要学习的第一个韵母ai，（板书ai）跟老师读一读。（领读后开小火车）
3.ai是由谁和谁组成的？ 4.你用什么办法来记住ai？
（a和i，aiaiai。挨在一起aiaiai。）
5.说一说，你的座位和谁挨着。（指名说过后，集体一起说）
（二）学习“ei”
师：看图，这两个小朋友在很认真的听老奶奶讲故事呢，他们还背着什么呀？ 生：背着书包。
师：对了，“bei”的韵母“ei”就是我们要学习的第二个韵母。（板书 ei）教师范读，学生跟读，齐读。
师：ei是由谁和谁组成的？你会用什么办法来记住ei？（e和i eieiei，ei哟ei哟ei ei ei）
师：在生活中，还有什么时候会发出ei的声音？
（喊不认识的人的时候，砍柴的时候，提东西的时候，拔河…….）
（三）学习“ui”
师：看图，说说你看到了什么？ 生：有老奶奶和小朋友。
师：老奶奶的脖子上有什么？小朋友们是怎么样的？ 生：老奶奶的脖子上围有围巾，小朋友们围在一起。
师：围巾的“围”的第一声就是我们学的第三个韵母，（板书ui）跟老师读一读，齐读后开小火车读。
师：ui是由谁和谁组成的？你用什么办法来记住ui？（u和i，uiuiui。围巾围巾uiuiui）
师：生活中我们经常什么时候发出ui的声音呢？（打电话的时候）
（四）认识复韵母。
师：同学们仔细观察一下这三个韵母宝宝，它们有什么由几个单韵母宝宝组成的呢？（两个）同学们观察得真仔细，这种由两个单韵母宝宝组成的韵母宝宝，我们把它们叫做复韵母。
（课件出示，认识复韵母）教师带读后，学生齐读。
三、带调读。（8）
1、给ai标调
（课件出示）ai
ai ai ai
师：我们今天认识的这三个复韵母宝宝呀也喜欢戴帽子！可是呢，老师不知道该把帽子戴在谁的头上比较好？你们知道吗？（不知道）下面老师有一个好方法要教给大家。（复习标调歌）
标调歌
有ɑ在，把帽戴，ɑ不在，o e戴，要是i u在一块，谁在后面给谁戴
学生说出怎样标调后让学生上黑板标出声调，2、给ei ui标调
（课件出示）ei
ei ei ei
ui ui ui ui 再复习一次标调歌，指名学生上黑板上标调。（提醒小i有礼貌，标调要摘帽）（课件出示）标有四声的ai ei ui。齐读ai ei ui的四声，分组比赛读。
四、学习拼读。（7）
师：我们今天的韵母宝宝也喜欢和声母交朋友。（出示课件）一起看一看，你们会拼么？
1、出示拼音，指名学生拼读，教师范读，齐读（注重指导学生拼读方法：声母轻短韵母重长）。
2、引导学生用拼音练习组词，帮助学生记住拼音的读音。
3、全班同学练习直呼。
五、指导书写。（6）
1、这三个复韵母宝宝，出来玩了这么久，都很累了，他们想回到拼音格里休息。这三个复韵母宝宝呀都是由两个单韵母宝宝组成的，我们在写的时候要把他们挨在一起，不能分开。要想让它们住得舒服呀，不能写得太胖，两边不要靠墙。（课件出示ai ei ui的书写格式，让学生认真观察）
2、逐个指导书写ai ei ui，并指导学生写字姿势。
六、小结。
师：这节课小朋友们都学习得很认真，还认识了三个新朋友，它们是谁呀？（生：ai ei ui）他们还有一个共同的名字叫？（复韵母）小朋友们真棒！希望你们在今后的课堂上都能像今天一样。
七、板书
第二课时
一、教学目标：
1、练习拼读ai ei ui声母与组成音节，提高拼读音节的能力，正确书写规定的音节。
2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重难点：
声母与ai ei ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。
三、教具：课件
四、教学过程：
一、复习旧知，谈话激趣。
咱们一（8）班的小朋友真是一天比一天棒，瞧，小脚放得平，小背挺得直，小眼睛呀亮亮的，正准备接收老师发出的信号呢！看大家这么乖，老师就带大家去一个神秘的地方，想去吗？（生——想！）
这个地方可远啦，咱们得坐小火车去。谁想坐火车去，（我，我）都想啊！那得先买票。你读对了老师票上的字母，我就请你去。
1、你们这边是单韵母车厢，按顺序就坐。a o e I u ü
2、你们是声母车厢，请对号入座。（随机读）哎呀，太乱了，我们帮他们拍好队，让他们对号入座。齐背声母表。
3、你们是贵宾坐，复韵母车厢。ai ei ui
好，大家挨紧，坐稳了，我们出发罗！
二、1、路太远啦，坐火车很无聊，咱们还是看看外面的风景吧！轰隆轰隆轰隆轰隆，看，那么多动物在跑呢!出示：梅花鹿 奶牛 兔子袋鼠，瞧，地里还有白菜 水果，天上还有飞机呢！
2、呜，轰隆轰隆轰隆轰隆，火车进大山啦！大家快看，前面有个小哥哥正在山上砍树呢，我们帮他一起加油吧！加把油呀！——ei ei ei，使点劲呀！——ei ei ei，快点砍呀——ei ei ei！看到了，小哥哥说，谢谢，我爱你们！
3、咱们继续出发，轰隆轰隆轰隆轰隆，火车进山谷啦！快点喊一喊，看看这个山谷有没有回声。Ui——你好吗？Ui——我们来了！Ui——我学会了Ui。
4、轰隆轰隆轰隆轰隆，翻过山谷，火车在一个平原上停下啦!看，这里的景色多美呀！
三、看图说图意、学句子，读儿歌。识字
1、看图学句子
四、复习拼音，学习儿歌
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