前滚翻教学设计_教学设计前滚翻

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二年级前滚翻成屈腿坐撑教学设计

本课的教学任务是

教学对象是小学二年级学生，二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，对新鲜事物有一定的好奇心和丰富的想象力，模仿能力强。喜欢展示自己，学习兴趣很高，但注意力不能长时间集中。针对这一阶段的学生在课堂上要抓住他们的特性，使学生快速掌握动作并加以练习，感受到运动与成功的乐趣。

教学目标是：

一、初步学会前滚翻成屈腿坐撑的动作方法，体会翻滚时身体各部位依次着垫子后成屈腿坐撑的动作，发展灵敏、协调素质。

二、提高学生自我保护能力，培养学生学习体育的兴趣。

教学策略是运用讲解示范法，用规范优美的示范动作精简的语言，让学生了解前滚翻成屈腿坐撑动作要领。教学过程：

一、谈话导入

“同学们，你们最爱看什么项目的体育比赛？比如篮球、足球、跳水、乒乓球、体操比赛……” 老师最爱看的是体操比赛！前滚翻是体操里最基础的动作之一，看一看这节课谁能学会前滚翻。

二、准备活动

1、教师带领学生绕垫子进行热身跑

2、教师带领学生做各关节运动

3、教师进行小结（以表扬鼓励为主）

三、学习前滚翻成屈腿坐撑

[动作方法] 蹲撑，提踵，俩手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移；然后俩脚瞪地、提臀收腹团身，使枕骨、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚翻成屈腿坐撑姿势。如下图

［保护与帮助方法］ 单腿跪立练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助练习者成屈腿坐撑。[教学步骤] 1.学生做“小摇篮”：俩手抱小腿在同学的帮助下前后滚动（3~4次）。2.教师讲解示范成屈腿坐撑动作方法。

3.学生集体练习原地蹲撑、身体重心前移的瞪地伸腿、提臀练习，但不做翻滚的动作。如图：

4．学生练习前滚翻成屈腿坐撑（3~5次）5.教师纠正错误后，学生继续练习（3~5次）6.教师总结

四、放松活动

头部放松，要求用头模仿笔写简单的汉字，如：“上、中、下、天”等。五。、结束语

向课中帮助过你的同学道谢，教育学生与同伴友好相处。

教学评价

本次教学内容为水平一前滚翻的新授课，前滚翻这一教学内容较为枯燥，动作完成的技术含量较高，而做为小学二年级的学生，他们好动、好玩、注意力不集中，对于技术的掌握还是缺乏一定的自控能力。

利用海绵垫跑在激发学生学习的积极性，通过准备活动，充分活动开身体各部位，在通过教师讲解示范，学生练习，学生展示，纠正错误动作，学生再次练习。最后通过游戏前滚翻接力把课堂氛围推向高潮。本课中还存在着一些问题，如：学生保护与帮助的时机把握不够到位，游戏环节课堂气氛过于热烈。