修改文章专题训练教学设计_修改文章专题训练教案

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修改文章专题训练

词语的修改

学习目标

1．启发学生恰当运用语言的意识。2．和学生探讨词语（动词）运用的原则。

3．提高学生自主修改语言和自主选择运用语言的能力。课前准备

制作课件 课时安排

一课时 教与学互动设计

一、导入

回顾典型题目（PPT）

二、自主学习

1、自读短文，提炼信息。

词语的修改包括哪些方面的修改？课文中列举了哪些例子？请结合自己的作文说说自己在修改作文的过程中有哪些例子？（准备在小组内交流）

2、作文修改要注意什么？（1）词语的选用是不是准确。（2）词语的运用是不是得体。（3）词语的搭配是不是恰当。

（4）现代人不再用的冷僻的文言词语，其他地方的人看不懂的方言词语等。（PPT出示例句）

三、实战演练（PPT出示习题）

四、知识拓展

常见病句类型归纳：

成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。

五、巩固

1、短文中的“想一想·做一做”

2、修改下列病句。

（1）通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。

（2）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（3）农业生产必须走现代化。

（4）这个公司的产品数量和质量都有很大提高。

（5）具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。（6）我们要学会研究问题和调查问题。（7）学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。（8）仿生学这个词可能对我们较生疏。（9）他的家乡是福建省福州市人。（10）只有你说得对，我们就改正。（11）深蓝的夜空中明月高照，繁星密布。

（12）商店里摆满着香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。

六、作业

修改本次习作