认识几分之几 教学设计_认识几分之几教案

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认识几分之几 教学设计

尚庄完小

陈恒燕

教学目标：

1、知识与技能：在理解几分之一的基础上理解几分之几，会读写几分之几、认识分数各部分的名称，培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移类推能力。

2、过程与方法：通过观察、比较、推理、交流等活动经历几分之几的认识过程，体会几分之几的含义，认识分数各部分的名称。

3、情感态度与价值观：在观察比较、交流讨论等活动中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

1、教学重点：认识几分之几、分数各部分的名称，理解分数各部分所表示的意义。

2、教学难点：

弄清几分之几里含有几个几分之一。

教具：圆形、正方形、长方形纸张。教学过程：

一、课前热身 出示3组复习题。

1、写分数

2、读分数。

3、用分数表示涂色部分。

师：把一个图形平均分成几份，其中的一份就是这个图形的几分之一，那么其中的2份、3份„„又用什么分数表示呢？今天我们就来学习认识几分之几。（板书课题）

二、自主探索，合作交流（1）、教学例31、出示82页例3（1）的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一？

2、出示（2）示意图。

先出的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一。出示表示的示意图。

教师介绍：其中的2份是2个，用三分之二表示。（板书）提问：2份是这个圆的几分之几？里有几个？

3、出示（3）示意图。先出示表示的示意图。

出示表示和的示意图。提问：有几个？用几分之几表示？（2）分数各部分名称

1、师以为例介绍分数各部分名称，说明分子、分母的意义。

2、提问：在中，4和3各表示什么意思？（3）议一议

出示“议一议”第2个问题。多举出几个分数。（4）试一试 出示试一试的要求。***31323231

3三、课堂练习

练一练：

1、83页练一练第2题。

2、83页练一练第1题。

3、83页练一练3、4题

4、正方形中不同涂色部分分别表示正方形的几分之几。

四、课堂小结：今天你学会了什么？

1、分数各部分的名称

2、分数的读法和写法

3、分数的意义

五、板书设计：

认识几分之几

像 11213、、、、这样的数，都叫做分数。

23344

34………………分 子 „„„„„„ 分数线

……………… 分 母

读作：四分之三