飞天梦圆_教学设计_飞天梦圆教学设计

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11*《飞天梦圆》 第二课时

xx小学

六年级

授课教师：xxx 教材简析：

这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点叙述了新中国成立以来，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。设计理念：在教学中，以学生的发展为本，把自主学习的机会还给学生，把自主学习的时空留给学生。创设浓郁的学习氛围，师生互动、生生互动，共同完成教与学的目标。教学目标：

默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点： 了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

教学难点： 理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

课时安排：第2课时 教具准备：课件、资料

教学设计：

一、导入新课，走进千年飞天梦。

从远古时期“女娲补天”、“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。

这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走

进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）

1、学生读课题，质疑，理解课题。

什么是梦就是“飞离地球，遨游太空”，什么是“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。

二、初读课文，梳理课文内容。

课件出示：

1、自学课文，默读思考，同桌交流。a、炎黄子孙千年的梦想是什么？ b、这千年的梦是怎样圆的？

三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天技术不断发达。

1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

学生讨论后交流。提问：广大科技人员，工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？画出自己感动的句子。（出示课件及视频资料）

2、指导学生有感情朗读十三自然段。

四、规划明天，实现更绚烂的梦。

朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？ 让梦更圆！

五、拓展延伸

介绍“神

六、神

七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。

六、课堂小练笔

假如航天员来到你身边，你最想和他们说些什么？

七、布置作业：以小组为单位办一期有关我国航天事业成就的手抄报。