英语第四课教学设计_英语选修课教学设计

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Unit4 第2课时教学设计

【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit4 【主

题】We love animals 【课

时】第2课时：A.Let’s learn

一、教学目标

1.能听、说、认读单词：“dog”, “duck”, “pig”, “bear”, “cat”。2.能用英文介绍这些动物

3.学做动物手势，激发学生学习英语的兴趣和

二、教学重点

进一步掌握几种常见的动物的单词：“dog”, “duck”, “cat”, “pig”, “bear

三、教学过程 Step 1: Warm-up 1.打招呼。

T: Good morning，boys and girls!Ss: Good morning, Mr/Mi...T: How are you? Ss: Fine, thank you.2.学生用句型“What’s this?”，“It’s a/an.” 就用自己拥有的物品进行对话，如： S1: What’s this? S2: It’s a crayon.S1: What this? S2: It’s a pencil....Step 2: Preview 猜一猜。

教师边指边问：“What is this?”，教师指着图片然后问：“What is this?”，学生随意想象，可以说：“A duck? A bear?...”。如果学生猜不到，教师可以动物叫声，让学生接着猜。带学生一起说：“What’s this? It’s a …”。Step 3: Presentation.A.Let’s lean 教学单词：

Duck教师用多媒体呈现duck图片，微笑着问学生：“What’s this? Do you know?”，接着教师说：“Yes, it’s a duck.”。

然后再播放鸭子的叫声，指着鸭子的图片，带学生读：“Look at my mouth.Duck, d-u-c-k, d-u-c-k, duck.”

教师用同样的方法教学单词：“pig”，“bear”。教学dog，cat。

教师模仿声音“Woof!Woof!”引出单词“dog”，并说：“I’m a dog.Dog, dog, I’m a dog, woof, woof, woof.”。

接着出示cat的图片，引导学生说出：“Cat, cat, I’m a cat, meow, meow, meow.”。(7)游戏: What’s miing?

规则：教师手里拿着本节课所学的五个动物的图片，将学生分成几组，对学生说：“狮子大王要开一个生日派对，邀请小动物们参加，但有一只小动物没有去，它是谁呢？”

教师快速出示参加派对的四只小动物，学生说出没有参加派对的小动物，说得对的小组加一分，几轮游戏后得分最多的一组获。

Step 5: Summary.师生一起巩固单词