为平凡感动教学设计(修改)_普通心理学教案修改

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出北京师范大学出版社《品德与社会》六年级上册

《为平凡感动》教学设计

秦皇岛市青龙满族自治县神州数码希望小学

董秋菊

【设计理念】

2011版《品德与社会课程标准》（以下简称新课标）在“课程的基本理念”中指出：“本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。”青龙满族自治县教育局提出的 “135互动课堂理论” 的内涵是：“以问题为主线、以自主为核心、以互动为平台。课堂教学的过程实质上就是一组具有内在逻辑关系的问题的解决过程，我们认为“问题是课堂教学的心脏。”，没有好的问题，就不会有高效的课堂教学，没有好的问题的教学一定是低效或无效的。” 【学情及教材分析】

随着生活水平的提高，独生子女以及农村留守儿童原来越多，父母对其倍加呵护，爷奶的过分宠爱，现在的孩子一般都是饭来张口衣来伸手的生活，对身边一些这样的小事非常漠然，认为是理所应当发生的，缺少一颗感恩的心。对于六年级的学生已初步具备调查和收集信息的能力，在已有的知识储备之上，课前能够通过多种渠道去获得一些与本课相互关联的信息。但是这些信息，只是零散地存在于学生头脑之中，有待于课堂上教师的系统提炼，从而达到情感上的升华，并能由知导动。

本课题是北师大版品德与社会六年级上册第一单元“我们健康成长”中，第三主题《成长中的快乐与烦恼》中的第三课。《为平凡感动》旨在通过寻找生活中令人感动、令人尊敬的人和事，引导学生体会到和谐的社会、美好的生活需要无数平凡人的付出与奉献，怀着一颗感恩的心，并愿意从小事做起，为他人着想。教材的编排提示教师要从学生生活实际出发，充分发掘生活资源，引导学生通过搜集、体验、合作、交流等途径，学会在平凡的人身上发现美好的品质，懂得正是无数平凡的人的美好和高尚，才造就了和谐安定的社会。【课前准备】 学生：

1、课前搜集发生在自己身上的或者身边的让人感动的平凡的人和事。

2、查阅有关书籍、杂志及相关电视网站，搜集媒体报道的平凡的人做的不平凡的事。3.学生将自己搜集的资料进行整理，以备课上交流。教师：

1、平凡与伟大人物相对比的视频短片，《好人就在身边》公益广告视视频，歌曲《感恩的心》，感恩树

2、课件以及相关的视频截取 【活动目标】

1、情感，态度，价值观

引导学生尝试从平凡人的身上发现美好高尚的品质，树立从自我做起，心存感恩，能在生活中的细小事情上为他人着想的良好品质，从而懂得去尊重身边的平凡人。

2、能力与方法

搜集全国道德模范人物事迹，能完整的讲述发生在自己身上或身边平凡人物让你感动的事。

3.知识

了解平凡人创造出不平凡业绩的过程，懂得正是无数平凡人的美好和高尚，才有了我们今天和谐幸福的生活。【活动过程】

活动一：观看短片，比较“感动”：（5分钟）

1．师：同学们，大千世界，无限美好，星星与月亮相惜，红花与绿叶相称，阳光雨露相依，伟大与平凡相容，大自然的万物都在相互依存，扶持中生长着，生长着，接下来，老师想和同学们一同去观看一组短片，同学们可要看仔细了，看完后老师还有一个问题要请教同学们。（播放视频短片）

2、同学们看到这里，你想说些什么？

3、是啊，那些为新中国浴血牺牲，为今天的幸福生活艰苦奋斗的英雄们，他们的名字将永远刻在我们的心中，还有那么一类人，我们记不住他们的名字，他们就是生活中的普通人，平凡人，虽然没有英雄人物那样的壮举，但却一样温暖着我们的心灵。今天就让一起去透过这些平凡人物的平凡故事，找寻那份带给我们内心的感动吧！（板书：为平凡感动）

活动二：组内交流，诉说“感动”（6分钟）

1、师：课前同学们已经收集了相关资料，老师相信只要你去认真观察，体会，感悟，你一定会有所发现，有所感触，现在，就请同学们把那些发生在你身上的或者是你身边的，曾经感动过你的人和事，在小组内和你的伙伴交流，然后选取其中的几件和所有的同学一起分享。

2、小组交流发生在你身上的，身边的，让你感动的人和事。并想一想，你为何深受感动。

活动三：展示汇报，享受“感动”（8分钟）

1、师：接下来的时间，让我们大家一起分享你的感动。

2、学生自由发言。（可以是老师，父母，亲人，同学，警察，医生，食堂做饭的阿姨等等。）

3、教师小结：这些都是发生在我们身边的小事，平凡的岗位，平凡的人，却有着太多的故事，太多的感动！书中也给我们举了几个例子，让我们一起来看看。

活动四：阅读教材，体味“感动”（8分钟）

1．再次读教材中的例子（2分钟的时间），其他同学边听边思考：这个小例子值得你感动吗？为什么？

2．学生自由发言，谈谈被感动的理由。

3、师：是啊，正是这些细微的举动，却一样闪烁着善良的人性之光，其实只要你细心体会，生活中还有许许多多这样的好人，正是因为有了他们，快乐才会人与人之间传递。让我们一同去看一下。（播放《好人就在身边》歌曲）

4、在这个充满感动的歌曲中，你看到了谁？你知道他的故事吗？（学生回答）

活动五：情景体验，升华“感动”（8分钟）

1、师：老师也和同学们一样，被这些人、这些事深深地感动着。我们一同去 看看。（课件出示）

2、这些都是我们生活中的平凡人，但是他们的行动却让我们的心灵受到了震撼，这里面的那些人让你最为之感动，说说你的想法。

3、然而也正是这些平凡人物却成就了大爱无疆，让我们把记忆拉回到2008年5月12日，那是历史永远不能忘怀的一天。（课件出示）教师随机解说

4、师：如今的北川新城已经在党、国家，勇敢的汶川人，以及奋战在一线的各行各业的爱心人士中努力中焕然一新，我觉得他们是平凡的，但是他们的行为却是可歌可泣的，同学们，请全体起立，让我们为他们的壮举而感动。

活动六：总结归纳，践行“感动”（5分钟）

1．师：同学们，我们总是被别人的平凡所感动，那我们为什么不让别人因为我们而感动呢？其实很多平凡的事，我们也能做到，我们也可以成为受人尊敬的人！同学们，你们想不想成为受人尊敬的人？（想），那么在今后的生活学习中，你打算怎么做？

2、学生自由发言：

3、教师小结：同学们的想法都不错，老师更希望能在今后看见同学们能将这份感动化为行动。（教师板书）

4、课堂总结

这堂课，老师真的被同学们感动了，老师被同学们积极向上的生活态度所感动，老师被同学们在课堂上的精彩表现所感动！

漫漫人生路，有太多的平凡被遗失在寂寞的角落，其实，只要你擦亮那双爱的眼睛，用感恩的心去观察生活，体味生活，便会发现许多看似不起眼，但却体现着高尚人格和人间真情的事例！当然，更重要的是你也可以成为让人感动的人，可以成为一个受人尊敬的人！最后让我们常怀感恩的心，种下感恩的种子，以自己的实际行动让我们的感恩之树开得更绿！（同学们把自己写的感恩的话语贴到感恩树上，找一两组同学读出来，同时播放歌曲《感恩的心》，在手语表演中结束本节课）