平安回家教学设计_平安回家教案

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中小学安全教育课例征集评选

人教版《品德与生活》一年级上册第一单元第四课

平安回家教学设计

作者姓名：王芳 工作单位：育红小学 联系电话：3843855 所属主题：交通安全教育 所属组别：小学低年级组

一、教学目标：

1、引导学生认识常见的交通安全标志。

2、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。

3、懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

二、教学重难点：

1、了解交通标志的名称和意义。

2、了解一些安全常识，在生活中也能遵守交通规则。

三、教学准备：

1、教师制作PPT课件。

2、学生留心观察道路上的交通安全标志。

四、教学时间：一课时。

五、教学方法：情景教学法，表演法，六、教学过程：

（一）创设情景，引出课题

放学了，同学们背着书包走出校园，他们怎样才能平平安安地回到家？路上要注意哪些交通安全呢？同学们，让我们一起来帮助这几名小朋友吧！

（二）认识红绿灯和人行横道

过渡：要帮助这几个小朋友安全回家，我们就得首先认识跟行人安全关系最密切的红绿灯和人行横道。

1、认识红绿灯。

（1）提问：（出示图片：红绿灯）同学们，这是什么？你在哪里见过？你知道它是干什么的吗？

学生讨论回答。

（2）老师小结：红绿灯是我们最常见的交通信号灯。它由红灯、绿灯、黄灯组成，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

（3）我们在放学回家的路上，看到红绿灯该怎么做呢？ ①遇到管理车辆的红绿灯时——

当十字路口面对车辆的红绿灯的红灯亮时，行人走；当十字路口面对车辆的红绿灯的绿灯亮时，行人停。

②遇到管理行人的红绿灯时——

当十字路口面对人行横道的红绿灯的红灯亮时，行人停；当十字路口面对人行横道的红绿灯的绿灯亮时，行人走。

2、认识人行横道。

（1）提问：这是什么？（出示图片：人行横道）它有什么作用？（2）小结：这是人行横道，又叫斑马线。是行人过马路的专用线路。

（二）安全过马路

1、瞧，三个小朋友来到一个有信号灯和人行横道的马路。（出示图片）

（1）创设情境：教室里的桌椅摆成一个有人行横道的路口。教师用电筒和红绿布制作简易红绿灯。把汽车、自行车等头饰发给学生。

（2）提问：瞧，在这个路口，有好多来来往往的自行车、汽车。应该怎样过马路呢？谁来演一演。

（3）引导学生通过游戏了解：过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯行，绿灯停，走人行横道。

2、有个叫东东的小朋友东东回家得经过一条街，这条街上没有人行横道，东东想过马路，怎么办呢？

（1）创设情境：继续用桌椅摆成道路，让戴着汽车、自行车头饰的同学模拟车辆行驶的样子在路上来来往往。

（2）引导学生观察讨论，得出结论：过没有人行横道的马路，要先看左边，后看右边。并请几名同学让来演一演。

3、还有两个小朋友回家要经过闹市区，车辆多，马路中间设有隔离栏，他们应该怎样过马路呢？（出示图片）

通过观察画面，讨论交流，得出结论：不能翻越护栏，而要过街天桥，或者绕远一点，走人行横道，而千万不能翻越护栏。

（三）我会看标志

过渡：在道路上行走，我们还要认识各种交通标志，这样才能更安全地行走。

1、你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？（出示图片：交通标志）（1）

提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？

小结：这就是“向右急转弯”标志。假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？

（2）

提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？

小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。行人过马路要走人行横道。

（3）

提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到我们什么呢？

这个标志。它告诉了小结：这是“无人看守铁路道口”标志，提醒行人车辆注意，前方有无人看守的铁路道口，要注意观察，车辆要减速。

（4）提问：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？

小结：这是“施工标志”，看到这个标志，我们要尽量远离施工地点。

2、画一画：同学们真能干，这么快就和这五个交通标志成为了好朋友。除了老师出示的以外，你还知道哪些交通标志？以小组为单位，画一画，写一写，然后介绍给大家。

3、交流展示。

（四）本课小结

同学们，这节课我们成功地帮助了几位小朋友平安回家。今后在我们的生活中，大家也要学会看交通标志，遵守交通标志，因为遵守交通标志就是遵守交通规则的表现，这样才能保证我们的平安出行，让我们人人学会看标志，人人都遵守交通规则，人人都平安。