16、石榴第一课时教学设计_16石榴第一课时教案

16、石榴第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“16石榴第一课时教案”。

16、石榴

教学目标

1、知识与技能

（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

（3）、了解作者是怎样写石榴的，能依照课文第三自然段,按一定的顺序写一种果实的成熟过程及其特点。

2、过程与方法

通过对课文重点句子的品读，感受石榴的成熟过程并积累优美的语言。

3、情感、态度与价值观

激发学生热爱自然，热爱生活的感情，陶冶审美情趣。教学重点

1、朗读课文。

2、学习按一定顺序写一种果实的成熟过程及其特点。教学难点

指导学生观察一种果实，并按一定顺序写它的成熟过程及特点。课前准备： 课件 教学设计

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。教具准备：

多媒体课件 教学过程：

一、猜谜语引入新课

1、黄瓷瓶，口儿小，里面藏着红珠宝。只能吃，不能戴，酸酸甜甜味道好。是什么呢？

2、你们吃过石榴吗？能跟大家介绍吗？知道哪儿石榴最有名吗？

3、板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知。

1、出示自读要求，根据要求自由读课文。

2、检查自读情况。（1）出示生字词。

（2）指名读，开火车读，齐读。（3）小组内检查所标自然段序号。

3、我们来把生词带入课文中读一读，有几段就请几位同学读。

4、指导读好长句子。

5、再读课文，思考：

石榴是怎样成熟的？交流相机板书：抽枝、长叶、开花、结果。课文每一自然段主要写什么？课文哪几自然段写到了成熟的过程？

三、细读第一自然段

1、指名读，思考作者的家乡在哪里？

2、文中那个词语能看出枣庄名气大？ 交流相机理解“驰名中外”。

3、指导朗读。

四、指导生字书写。（1）出示生字，观察。（2）说说注意点（3）师范写。(4)生用钢笔描红。

五、课堂小结。

这节课你有哪些收获？

六、布置作业。

1、熟读课文。

2、抄写生词两遍。附板书设计：抽枝、长个

16、石榴

春 抽枝、长叶

夏 秋（石榴子儿）开花 结果 味道