《职业的社会环境》教学设计_社会环境教案

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《职业的社会环境》（第一课时）教学设计

河北省南和县第一中学 薛计钊

一．教学目标：

①了解职业定义及分类。

②理解社会发展与职业变迁的关系，突出社会环境的影响。③结合历史与当前，学会理智看待 “热门职业” 二．学情分析

鉴于目前学生在学或已经学过《经济生活》，我认为对本课内容理解上不存在很大问题。但为了更好地教学，我会在课前进行调研。三．教材分析

本文位于第三单元，学生对于生涯规划有了比较多的了解，本课在第一单元、第二单元的基础上，结合社会现实，进行了进一步的探究和完善。为第三单元学生树立正确的职业规划做了最后的升华。四．教学方法

由于目前学生没有更多的时间去调研，去查资料，所以我为他们提供了数据材料等一些课外材料作为拓展和补充。五．教学过程

1.导入：孙子兵法的“知己知彼，百战不殆”，承接第二单元“性格、兴趣”和第三单元“职业能力”，下启知彼即：社会需求（社会发展变化）

2.介绍职业及分类（突出“社会”）

3.职业的演变历程（导学案）

4.材料引导：通过社会取暖方式的演变，推及职业的兴与衰。

探究一：有没有永恒不变的职业？旧职业如何才能不被淘汰？

5.展示热门职业的变迁（中国1980—2016）及各个时代河北师大新增的专业

明确社会发展决定职业的兴衰

6.探究二：结合课本59页-60页及国家发展趋势(可提问), “怎样理智对待热门职业”

7.知识拓展及小结

8.课后作业:以“我与热门职业”为题，记录下自己将如何处理人生意义与热门职业的关系