职业学校教学设计_职业院校教学设计
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篇1：职业院校主题班会教案
主 题： 做一个有责任心的人（第 1 次）
目 的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到
时 间：2012年9月5日
活动形式： 集中学习 活动过程：
责任心的重要性
所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对企业乃至对社会应尽的责任和义
务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具
备的忠诚和信念，因此，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质，更
责任是出色的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备
了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和分外
从某种程度上来说，对角色的饰演的最大成功就是对责任心的完成，在这个世界
上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色又承担着不同的责任，凡此种种归
这应该是每个人对自己工作最基本的要求。
履行自己的责任，这不但是工作的最高准则，也是做人的起码要求，每天走
上自己的工作岗位，我们每个工作人员的责任，牵连着单位的和谐发展，关系到
单位的形象，每个工作人员的责任心都是集体前进的一个合力，所以这种责任心
如果我们每个人都能抱着对工作负责的态度，那么再危险的工作也会减少风
成大祸。
机里的防火墙，它不只是被动地等计算机中了病毒后去杀毒，因为那样可能会损
说过：“责任通常分两种：一种如清茶，倒一杯是一杯，永远是被动；一种如啤 不够的，我们要做的是啤酒，要主动地用强烈的责任心去为无差错工作搭建一面
人都是极其富有责任心的，那么我们的团队也将会涌现出很多能够把信送给加西
亚的人，从而每个岗位的工作必然能做到让自己满意、同事满意、领导满意、群
众满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断地得到飞跃，从而使单位
能把责任当成一种负担，而应看作是我们应该具有的一种信念，一种单位文化！
联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例
现了哪些“责任心”强的事例呢？
（学生自由发表）
小结：
只要同学们有心做好每一件事，就一定能培养自己的责任
效果反馈：
学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学
主 题： 稳中求进，在计划中学习（第2 次）
目 的：
1、让同学们更好地确定自己的目标，制定切实合理的学
能获得成功。
时 间： 2012年 9月19日
活动过程：
主要内容有以下几点：
1、制定计划
2、课前自学
了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及
3、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的 一个关键环节。
不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动
4、及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以
一环。
5、独立作业
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问
小结：
分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识
效果反馈：
整体班会效果较好，同学们都积极发言，踊跃参与讨论，并就所遇到的问题
谈了自己的看法和解决的办法；课堂气氛活跃，达到了预计的班会目的，完成了
主 题： 拥有一个好习惯（第 3次）
目 的：通过班会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行
为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束的能力，改变不良
生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良
活动形式： 集中讨论活动过程：
主持a、b：各位老师，各位同学，大家好！
一、导入
同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书声又响起整个
二、反思
“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，篇2：职业学校班会课教案汇编共享版 班会课（团日活动）教案 具体过程：
一、新学期的准备工作
入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备，以崭新的面貌迎接
好准备，然后学生之间互相交流。①做好学习与休息的安排。②为自己制定一份周密、合理的学习计划。
二、回顾各项要求
三、制定本学期的打算
四、教师总结与下周任务
【课后反思】
班会课（团日活动）教案 具体过程：
一、学习《学生手册》
1、给学生一段时间，让学生自学《学生手册》。
4、重点强调几点，并且在实际学习和生活中按要求去做。①关键在于行动，我们应该以自身的实际行动来做一名合格的学生。（针对于班内起外号的现象引导学生互相尊重，尊重别人就是在尊重自己。
二、卫生工作
1、让学生说一说最近一段时间的卫生情况（可以是不足，也可以是表扬）
三、下周任务
1、迎接校德育小组检查，做好卫生工作；
【课后反思】
通过本次班会课，学生明确了遵守各方面要求的重要性，明
班会课（团日活动）教案
具体过程：
—、要求
1、学习目的明确、态度端正
篇3：中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案
中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案
广西商业学校 李柳缤
一、文化基础课程：
1.文化课：应用文写作、应用数学、商务英语、计算机应用基础、体育和安全教育等； 2.德育课：心理健康、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。文化基础课程的教学内容要有所选择，选择的原则应是贴近专业、围绕专业、服务专业。
二、专业理论课程：
1.专业基础课：市场营销学、会计基础知识、财税基础知识
三、实践课程：
实践课程有课内模拟实践、课外拓展实训、顶岗实习、教学综合实训、毕业实习。
市场营销文化课、专业课、实践课课程体系具体设计如下：
一、文化基础课程教学设计
（一）教学目标设计
1.基本知识和基本技能方面
（1）懂得基本的法律、经济和哲学理论知识，具有较好的逻辑思维能力；（2）具备基本的计算机应用能力，能熟练掌握常用办公软件的应用；
中职学校市场营销专业的学生毕业，主要是输送到商贸连锁超市、各种专卖店、百货公司、大卖场等企业第一线，从事商品零售工作。2.学生就业分析
在国家“十二五”规划坚持扩大内需的发展战略指导下，商贸服务业，将是“十二五”期间各地重点发展的产业。
广西作为中国-东盟自由贸易区的商贸物流中心，“十二五”期间，广西流通服务业提出了明确的发展目标：培育5家年交易额100亿元以上的大型商品交易市场、10家年交易额50亿元以上、30家年交易额10亿元以上的大型商品交易市场；全区商业网点发展到250万个，人均商业面积达到1平方米，比“十一五”末提高0.2平方米。
在当今需求差异化和个性化的竞争市场环境中，市场营销更是受到企业的重视，市场营销理念已渗透到企业经营管理各个环节中，统领企业经营活动。市场营销人才也倍受企业重视，成为人才市场的需求热点。
市场营销人才一直是广西人才市场需求量最大的职位类别之一，且人才供应严重不足。根据广西人才网的人才需求数据，2011年第一季度，招聘职位数为92624个，招聘职位数量居于首位的是市场营销类，达33413个，占招聘职位的34.58%；第三季度，仅销售类人才需求就达28999人，高居各类人才需求榜首，而同期销售人才求职人数仅为19617人。3.学习者风格分析 4.学习者任务分析
1）进一步提升语言、文字的表达能力，学会基本的商业应用文写作； 2）进一步提升数学计算能力，以便以后能适应企业的进、销、存等账目管理工作要求； 3）学习计算机操作基础知识和日常办公软件应用技能，以便在信息时代中不落伍； 4）学习职业道德和相关法律和经济、哲学知识，学会做人，做有德行、有责任感的人。
（三）情境化教学内容设计
职业教育的最大特点就是教学要紧密结合职业工作的实际，强调学生在学习过程的主体地位。而情境化教学正是让学生以职员的角色进入创设的仿真情境，并在特定的情境中，通过完成工作任务来实现对职业技能的学习和掌握。
情境内容1：《应用文写作》情境设计
