人教版小学三年级数学上册《时间的计算》同步教学设计_小学数学计算教学设计
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人教版小学三年级数学上册《时间的计算》
同步教学设计
（一）教学目标
1．在认识时、分、秒的基础上，会进行有关时间单位的简单换算。2．联系生活实际，能进行有关经过时间的简单计算。体会算法的多样化。
3．感受数学与生活的密切联系，增强时间观念。
（二）教学重难点
重点：会进行有关时间的简单计算。难点: 用不同方法计算经过的时间。
（三）知识讲解
【知识点一】时间单位之间的换算
问题导入 2时=()分（教材4页例1）过程讲解
1．探究换算方法
1时是60分，2时是2个60分，也就是120分。2．解决问曩 2时=(120)分
归纳总结
时与分之间的进率是60，把时化成分，时前面是几，就是几个60相加。
【知识点二】计算经过的时间
问题导入 小明从家走到学校用了多长时间？（教材5页例2）
过程讲解
1．观图，收集数学信息
由情境图可知，小明7：30离开家去上学，7:45到校，要解决的问题是小明从家走到学校用了多长时间。2．探究解题方法
方法一 7:30时，分针指向6;7:45时，分针指向9，数一数钟面上的小格，发现从7:30到7:45分针走了15小格，即15分钟。
方法二 时针始终在7和8之间，整时数没有变化，而分针从6走到9，走了3大格，每大格是5分钟，共15分钟。
方法三 由于离家与到校的时间都是7时多，所以求小明从家走到学校用了多长时间，直接用45-30算出用了15分钟。
方法四 用到校的时间减去离家的时间，即7:45-7:30=15分钟。3．解决问题
45-30 =15(分)或7:45-7:30=15分钟
答：小明从家走到学校用了15分钟。4．验证计算结果是否正确
7:30过15分钟就是7:45，所以小明从家走到学校用了15分钟是正确的。
归纳总结
计算经过的时间可以用数小格或大格的方法，也可以用结束的时间减去开始的时间。
误区警示
【误区】填空：3时=(300)分
错解分析 此题错在对时与分之间的进率掌握得不准确。误以为时与分之间的进率是100了。
错解改正180 温馨提示
时与分之间的进率是60。
（四）能力提升
【能力点】运用图示法解决计算经过的时间的问题
例 这个冷饮店每天营业多长时间？
分析 根据题意画示意图如下：
从上图中可以看出从早上8:30到中午12:00共营业3小时30分钟，从中午12:00到晚上8:00共营业8小时，合起来一共是11小时30分钟。
解答3小时30分+8小时=11小时30分
答：这个冷饮店每天营业11小时30分钟。
总结
在计算经过的时间时，可以运用图示法来解决问题。
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