生活技能教学设计_生活技能教案

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《蔬果大变脸》教学设计

五年级五班 崔英英

教学目标：

1、学习利用蔬菜的自然形状和特点，进行有趣的造型制作。

2、主动探究制作果蔬造型的方法，小组合作制作果蔬造型能大胆想象，大胆动手操作。

3、在制作作品的过程中注重培养学生的动手操作能力并培养学生的小组合作意识、创新意识，在轻松快乐的学习中体验制作蔬菜造型的乐趣。教学重难点：

重点：学会制作果蔬造型的基本技能。难点：如何利用蔬果制作新颖的作品。教学准备：多媒体课件 制作果蔬需要的材料 教学过程：

一、谈话导入：

出示茄子，同学们你们看这是什么？今天老师给你们变个小魔术好吗？师范做小企鹅。用动作表现小企鹅，那你们想不想也做一个这样的果蔬造型呢？

二、欣赏作品：

今天老师还请来了一些蔬果，以及变了身的蔬果小朋友，咱们先来认识一下这些小客人，看哪个细心的小朋友能认出它是谁？并看出它是怎么变化的？

（1）依次出示“蔬果作品图1——14”，生欣赏，师适当点拨。（2）看完这些，你有什么想法要告诉大家呀？ 师：同学们看看，这些可爱的艺术造型都是用什么材料制作的呢？指名说说。

再想想，它们是怎么改变形象的？用到了哪些方法？大家可以相互交流一下看法。指 多名生 说（拼、摆、插、接、削、挖、刻„„），师生 共同 补充。

师：对啊！大家不仅观察得仔细，也很善于思考。拼一拼、摆一摆、削削、刻刻，再巧妙地插 接、组合，就可以把原本平常普通的蔬菜和水果，变成一个个妙趣横生的艺术形象。

探讨方法

请同学们再用心观察这幅图，想想，作品中为什么用茄子制作小企鹅呢？指名2、3生说自己的看法。

对！小作者巧妙地利用了茄子的颜色和形态，做成了生动有趣的小企鹅造型。看来，这大龙虾也是这样，边指图片，边解说：新鲜水嫩的红萝卜就像——，而那些细小的萝卜，正像——龙虾细长的腿。那，如果我们用这个紫茄子来做龙虾，大家说，效果会怎样？ 所以，咱们在制作的时候，一定要结合蔬果自身的形态和颜色等特点，想好适合表现什么，再用来做什么。

集体归纳制作果蔬造型的方法。

同学们请拿起你手边的果蔬材料，根据它们的颜色与形态，想想适合做什么造型？小组讨论，说自己的创意。师适作评价。

三、动手制作

边出示“作业要求图片”，边提出要求：大家可以两人合作，也可以四人合作，看哪个小组完成的最快、最好！并把本组的作品大胆创意把作品加以组合，并给它取一个好听的名字。并把自己的创意介绍给大家。可以用故事、诗歌等表现形式。温馨提示：

1、合理的运用各种材料。

2、把你们的作品加以组合，大胆创意,全员参与，团结合作。

3、汇报要有条理，清晰明确。

4、使用各种工具时要注意安全，不要伤到自己或别人。

5、保持教室卫生，将不用的材料丢到垃圾袋中.生制作，师巡视，根据学生制作情况，适当提出建议或帮助。

四、展示作品

1、说出作品名称、制作过程和方法、遇到的困难及克服办法或者作品里的故事„„师适当评价。（展示时间 灵活掌握）

2、小组展示作品，集体评议。

五、谈自己的收获。

六、这节课，同学们都能够积极地动脑、动手，大胆想象，巧妙制作，把生活中常见的蔬果材料，变成了妙趣横生的艺术形象！咱们每个家庭的厨房里都有很多蔬果，回去以后，大家可以把今天所学的知识、收获与家人分享！

七、拓展延伸

欣赏果蔬的造型照片。