一年级语文阳光教学设计_阳光教学设计之一

一年级语文阳光教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阳光教学设计之一”。

一年级语文《阳光》识字教学设计

教学目标

复习巩固12个要求认识的生字生字，会写“也、长、山、出4个字，并能用这几个字组词并说话。认识“ 竖提、竖折

”两种笔画。教学重难点

教学重点：复习巩固12个要求认识的生字识字、会写4个生字写字认识“ 竖提、竖折

”两种笔画。

教学难点：按笔顺写出这几个字并组词。教学过程： 一：复习导入：

师：大家看看窗外，“今天天气怎么样？太阳出来后什么会跳进我们的教室？”

生：阳光会跳进我们的教室。

师：对了，阳光会跳进我们的教室，今天我们接着学习第八课：《阳光》。

师：现在请同学们认卡片复习一下上节课学习的生字。学生认读卡片并组词。二：教学会写的生字

1、学习“也”，首先给同学们两三分钟时间给本课会写的字注上拼音，然后让学生帮老师在黑板上的四线三格里写出第一个字的拼音并领读两三遍。其次指导书写：书写“也”字时，注意第一笔横折钩的横要写的斜一点，第三笔竖弯钩的起笔要比竖起笔低。再次让跟学生一起认识笔顺和笔画。最后在引导学生组词。

2、学习“长”，步骤同上，在书写时学习新笔画“竖提”。另外“长”是多音字，还读“zhang”，引导学生组词：长大，生长，成长……

3、学习“山”，“山”的第一画是“竖”，要写在竖中线上，第二画是“竖折”，第三画是“竖”，说明学习的新笔画是“竖折”，在引导学生进行组词。

4、学习 “出”，“出”的第三画是长“竖”，也要写在竖中线上，“出”字共有五画，不是有两个“山”组成，最后再引导学生组词。在学习这四个生字时，为了激发学生的兴趣，组织学生分别用头和屁股书写这四个字。

三：巩固练习：

用课前准备的小黑板让学生自己读拼音写词语，另外找几名学生上台进行检查并改正。

四、课堂总结：让学生快速的回顾本节课所学的四个生字并说出笔顺和笔画。

五、布置作业：认真抄写今天学习的四个汉字并组词。板书设计：

8、阳光 也 长 山 出

也是 长长的 大山 出口 也好 长短 山上 出门

双泉堡教师：李常慧