21 爬山 教学设计_爬山教学设计
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爬山
建昌县素珠营子第一小学 李宁
一、谈话导入
师：同学们今天我们继续学习21课爬山，请同学们齐读课题“21 爬山”,在学习新课之前，请同学们回顾通过节课内容，通过上节课的学习你都知道些什么？（生答，同时板书“征服自己、沉静、智慧”）
二、学习新知
（一）自学讨论
师：同学们父子俩凭着自己的努力和决心爬到山顶，这时候父亲又说了什么话呢？他的话里包含着怎样的哲理，让我们又学到怎样的智慧呢？今天让我们再一次跟随父子俩回到26年前的那个夏日好不好？
师：请同学们根据自学提示自学4—9自然段，谁来读一读自学提示？（出示自学提示，指名读）大家听明白了吗？ 自学提示
默读课文4—9自然段，想一想：
1、父亲和我到达山顶时，他又对我说了什么富有智慧的话？用---画出来。读了这段话后你有什么理解和感受请写在导学案上。
2、听了父亲对我第二次说的话，我“自以为是”的说了什么？
3、在下山时父亲要求我怎样做的？又对我说了哪些富有智慧的话？用﹏﹏画出来。读了这段话后你有什么理解和感受请写在导学案上。（时间3分钟）
师：能做到吗？看谁学的最认真，一定要带着问题去默读课文。（教师指导自学）
师：刚才同学们学习的都非常认真，现在就把你的学习收获在小组之间进行交流讨论。在这之前请看老师的要求。（出示讨论解疑）讨论解疑：
1、小组内分段大声朗读4—9自然段，评一评谁读的最有感情。
2、小组内交流父亲说了哪几段有哲理的话？并在小组内交流你的收获和感受。师：同学们清楚要求了吗?现在我们就开始讨论吧？（时间3分钟）
（二）学习4—6自然段
师：同学们讨论的气氛非常热烈，大家都积极的参与到讨论中去了，老师非常期待你们的学习成果。现在谁能告诉老师父亲和我到达山顶后又对我说了什么有智慧的话？（生答）大家同意吗？找的非常准确。那让我们大声的齐读一遍这句话。（齐读），谁再来读一遍？（指名读）她读的怎么样？老师觉得这名同学读的稍快一些，同学们注意看这段话之前有个四字词语，说明了父亲当时说话时的语调？告诉老师这个词是什么？（慢条斯理）慢条斯理什么意思？（形容说话或做事慢吞吞，不慌不忙）那么谁能用慢条斯理的语气再来读一读这段话？（1名学生读）老师也想用慢条斯理的语气读一读这段话可以吗？（师读）同学们让我们学着父亲的样子慢条斯理的说（齐读）。
师：同学们读的真有感情，那谁能把对读了这段话后的理解和感受说一说？这段话告诉了我们什么智慧呢？（生答）你的理解非常准确。这段话父亲告诉我的智慧就是，不光是在爬山的过程中，做任何事过程更重要，都要尽自己最大的努力去做，对不对？（板书：尽力去做）
师：当我听了父亲的话后我自以为是的说了什么？谁能读一读？（生读）什么是“自己为是”？（生答自己认为是正确的。多指主观不虚心，不接受他人意见。）谁能用“自以为是”的语气读一读这段话。（2名）
师：作者考试尽力了么？（没有）请同学们用联系上下文的方法，还能从那句话看出我考试没有尽力？（我听了以后，脸就想煮熟的虾一样红，赶紧低下头来）同学们找的非常准确，我惭愧的低下了头对不对？我为什么要惭愧啊？（生答因为被父亲看出我没有尽力）我一下子被父亲看出来我没有尽力，文中有一个词非常准确的表达了它的意思？谁找到这个词了（生答：洞穿人心）
师：当我和父亲到达山顶之后父亲告诉我任何事情都要尽力去做，而我在考试时并没有尽力，所以我很惭愧。对不对？那在我们的学习和生活中你有没有尽力去做的事或者没有尽力去做的事？和大家分享一下。（生举例说）
总结：同学们一分辛劳一分收获，功夫不负有心人。只要我们做什么事都尽了力，不管结果如何，它都会成为你人生中最宝贵的经验，这就是父亲教给我的智慧。
（三）学习7—9自然段
这时候父亲和我要下山了，在下山的途中父亲要求我怎么做的呢？（生答：父亲要求我和他一同躺在草地上，静静的倾听。留心身边的美景）
师：好，现在请同学们把书放下，把眼睛闭上，假设我们也躺在树林里的草地上，跟随着老师也跟随着文中的小作者静静的聆听吧。（播放鸟鸣声）你都听到了什么声音？（生答）
师：当小作者一五一十的向父亲报告哪些声音后，父亲又对我说了哪些有哲理的话呢？（生答，齐读，分组读评价）谁来说一说你读了这段话后的感受？（生答）这是父亲在教我你干什么呢？（生答：父亲在教我欣赏大自然的方法）这种方法就是什么？（生答：大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。）那么老师用一个词来概括这个方法就是“全身心投入”。（板书）父亲在教我全身心投入的欣赏大自然。
师：现在就让我们用父亲教的方法，请同学们和老师一起走进大自然，看看你们这次有什么感受？（播放电子相册）（生答大自然真美，教师启发当 你躺在草地上你有什么感受？很享受、很舒服、很轻松）你们想不想走进大自然？（生答想）
师：同学们现在我们感受到的大山的那份宁静，其实就是作者最后说的“从青山那里我学到了沉静”，这个沉静就是沉着、宁静的意思。同学们设想一下我们现在置身于城市的喧嚣之中，心不能安静下来，我们还能感受到这份宁静吗？（生答不能）所以父亲说“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”
所以作者在最后说“从青山那里，我学到了沉静”（齐读）
小结：青山正是以它博大的胸怀和沉静的品格容纳万物，父亲教会了我要全身心投入的欣赏大自然。那就让我们一起吧心沉静下来，全身心投入的再来读一读父亲这些有智慧的话吧。(齐读父亲对我说的3段话)，同学们让我们把父亲耐人寻味的话记在心里，相信父亲的话一定会给我们带来启迪。
三、总结全文
师：下课的铃声马上就要响起，学习到这里你有什么收获呢？（生答）师：看来同学们的收获还是挺大的，其实好的文章值得我们用一生去读，现在你们还小，老师相信再过十年、二十年之后，当你们再一次读起父亲这有智慧的话时，你们会有更深的感悟。
【课后作业】
课后请同学们走进大自然，欣赏大自然的美景，看看自己有什么收获。把看到的、听到的、体会到的和思考到的记下来。能做到吗？
同学们这节课就上到这里，下课。
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