智子疑邻教学设计_智子疑邻教案教学设计

智子疑邻教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“智子疑邻教案教学设计”。

教学设计：

一、导入：

开始播放《名侦探柯南》片头，这是大家喜欢的一部动画片，名字叫做？（学生回答）相信我们同学们都像柯南一样是极其聪明的，今天就请同学来当一回侦探，一起侦破一宗很久以前发生的案子《智子疑邻》。

二、作者介绍

本文选自《韩非子·说难》。韩非生于周赧王三十五年（约公元前280年），卒于秦王嬴政十四年（公元前233年），韩非是战国七雄韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国（今河南省新郑市）人。韩非子原为韩国贵族，后为秦始皇赏识，但遭到李斯等嫉妒，最终下狱被毒而死。师从荀子，是中国古代著名的道家、思想家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。

三、读

想要了解案情，要熟读案卷，先让我们自由读课文，注意断句，圈点出读不准的字音。把学生分成两组，一组结合课下注释，一组可以使用工具书，旨在告诉学生借助工具书学习文言文的学习方法(幻灯片打出重点的字音：雨yù；父fǔ。)这个环节要重点突出学生的读。

（1）学生自由读（2）给同桌读（3）展示读（4）齐读

四、译 疏通文意

结合课下注释和古汉语字典，小组合作学习解释全文。幻灯打出重点字词和句子翻译。

（1）请学生以小组为单位朗读，提出翻译有困难之处，大家一起解决。

而后老师指出重点要落实的关键词：

父fǔ：老人 雨：下雨 暮：晚上 大亡其财：丢失大量财物

把文言现象整理出来：（1）词类活用：疑和雨

（2）一词多义：亡

（以小组为单位共同学习，可克服学生初学文言时的胆怯心理。在学生遇到困难时，或直接告知，或将问题抛给其他同学，教师要及时点拨。对文中重点要落实的词语，尤其是古今异义、一词多义等现象，需要给学生分类，这也是为了学生积累文言词语，为以后学习文言文打下基础。）

（2）在读懂的基础上，请几位学生复述故事，加深理解。

五、析

基本案情我们已经疏通完毕，现在需要了解：

1、失窃原因 案发时间 所失物品 犯罪嫌疑人 ①失窃原因: 天下雨，墙坍塌。（理由：“天雨墙坏”）②案发时间: 暮：晚上

③所失物品:丢失大量财物。（理由：“大亡其财”）④犯罪嫌疑人 ？（无法确定）

2、深入探究，理解寓意。

①以我们同学的聪明才智，都找不到犯罪嫌疑人，但那个富人却怀疑上了自己的邻人。他的依据是什么？

依据：邻人知道他家墙坏，且邻人叫他筑墙。

②进一步追问：文中好像没写到他邻人知道他家墙坏，且邻人叫他筑墙啊？

理解“亦”的意思。

③富人的儿子也知道他家墙坏，且也叫他筑墙，为什么就不怀疑自己家的儿子呢？

请大家用儿子和邻人的语气将“不筑，必将有盗。”这句话告诉富人。可以添上必要的动作或者称呼。

（通过这一环节的设计，充分让学生体会儿子、邻人与富人的亲疏关系不同，导致了富人为什么智子而疑邻。）

④两人的意见都一样且都正确，但富人却对这两人有截然不同的态度，调查了解了整个事情经过后，你会对这个富人说些什么？ 参考：对人不能有偏见；听意见应该听正确的，而不要看这意见是什么人提出。不能胡乱怀疑别人，因为这样可能冤苦了好人，让坏人逍遥法外„„）儿子是什么样的人父亲自然很清楚，邻人是怎么样的人却不了解。这是怀疑的合理基础。一个重要细节是案发之前，主人对二人的建议并没有因为亲疏远近而厚此薄彼。邻人“见疑”是在案发之后。我们设想一番，墙坏和失窃之间，只有短短几个小时。半天时间知道这一事实并利用这一事实的人很有限，古时地广人稀，邻里原本很少。交通又不便，人口流动性差。这案子就是交给美国联邦调查局，根据已有线索，这位邻人也必将是最重要的嫌疑人。这宗案件韩非子最后也没有交代真凶，但同学们却从案件的侦破过程中有所收获。说说自己从中获得的收获。参考：

积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。

⑤联系实际:在你的学习生活中，你遇见过这样的事情吗？你是怎么解决的？

五、测 当堂检测本课知识点（或者拓展《人有亡斧者》）

六、结 老师小结：

请大家仔细看课题，题眼是哪个字——“疑”。

不知道大家以前怎么理解“疑”这个字，但在我看来，老祖宗造这个字是用心良苦——左上是个“匕”，左下是个“矢”，似乎是在警示我们，正确的怀疑，能直刺敌人心脏；而无端的错误的怀疑也可能冤枉了好人，所以我们要学会客观、公正、理智地待人处世。这就是寓言它像是一个怪人，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。这则寓言故事给我们留下了深刻的启示。

七、作业：

A、喜欢读书的你：课外阅读《中国古代寓言选》，了解《买椟还珠》、《守株待兔》等故事，理解他们的寓意。B、喜欢写作的你：自己编写一篇寓言故事

C、喜欢表演的你：给自己的爸爸妈妈演一出《智子疑邻》课本剧

D、喜欢思考的你：邻人之父知道自己成了怀疑的对象，又怎样的反应？

6、板书：

智子疑邻

失窃原因: 天雨，墙坏 案发时间: 暮 所失物品:大亡其财 犯罪嫌疑人 ？