音乐授导型教学设计《送别》_送别音乐教学设计

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音乐课《送别》教学设计

授课人：王成龙

教学内容：

1、影视音乐的种类。

2、欣赏并学唱歌曲《送别》。

3、欣赏影视歌曲《敢问路在何方》

4、音乐活动。教学目标：

1、通过欣赏影视歌曲，了解影视音乐的类别。

2、通过欣赏并学唱歌曲《送别》，理解歌曲所表达的情感与意境。

3、通过欣赏影视歌曲《敢问路在何方》，感受音乐在塑造人物形象以及表达剧本主题上的作用。

4、通过音乐表演活动，提高学生对歌曲的表现力和感受力。

教学重点、难点：让学生建立起对影视音乐的初步印象，能够对本课所选的影视音乐作品进行感受与鉴赏。课时：1课时 课型：综合课 教具：多媒体、电子琴等。教学过程：

一、导入新课。

1、播放影视音乐片段，让学生听辨其出自哪部影视作品。

2、教师简要介绍影视音乐的几种类型。（主题曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。）

二、教授新课

1、欣赏并学唱歌曲《送别》。

（1）播放歌曲《送别》，让学生带着问题去欣赏，思考歌曲所表达的意境和情感。

(2)请个别学生回答问题。（歌曲清新自然，表达出浓浓的相思情怀，乐曲弥漫着淡淡的哀愁。）

（3）体验演唱： A、发声练习。B、节奏练习： C、学生自学歌谱，教师检查自学效果。D、随琴声视唱歌谱。E、朗读歌词，随琴声完整演唱。F、分组唱、合唱，检查学习效果。

2、欣赏歌曲《敢问路在何方》（1）、欣赏歌曲。

（2）、简介电视连续剧《西游记》的剧情。

（3）、提问：A、歌曲的音乐情绪是怎样的？(豪迈奔放，果敢有力，具有英雄性格。)B、歌曲塑造了唐僧师徒四人怎样的形象？（歌曲塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。）C、歌曲给我们什么样的启示？（遇到困难要积极面对，迎难而上。）（4）、教师引导学生体会影视音乐与影视剧的紧密联系。

3、分组讨论：影视音乐的作用。（每组记录下讨论结果，展示各组讨论结果，并作总结。）

三、音乐活动：学生用领唱加合唱的形式演绎歌曲《送别》。

四、拓展活动。

让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课带来和同学们一起分享。

五、小结。

有些影视作品也许会随着时代的变迁让人淡忘，但是好听的影视音乐却会不断传唱让人难以忘怀。只要平时多注意积累和了解，你就会发现影视音乐带给我们很多快乐和美妙的感受。