篮球运球——教学设计_篮球运球教学设计

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《篮球运球》教学设计

一、指导思想

体育与健康课程是以身体练习为基本手段，以増进学生健康为目的一门课程。因此，体育教学必须是贯彻“健康第一、以学生为主体”的指导思想。本课依据新课标要求，以球性游戏为切入点，激发学生参与练习的欲望和兴趣，强调学生的运动体验，给学生以享受学习，享受的成功体验，从而提高学生的篮球兴趣，促进学生篮球水平的提高，进一步培养学生的合作创新精神。

二、教学内容分析

篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作、积极进取的拼搏精神，是初中体育教学精学内容之一。在篮球技术教学中运球技术是基础，而运球是篮球教学中较为简单，也是最基础的控球技术。因此，运球的学习能够让学生很好的体会到成功的乐趣，有助于培养学生对篮球的兴趣，同时掌握好这技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。

三、学情分析

篮球作为一项精学的运动项目，深受广大初中学生的爱。初中阶段的学生表现欲强，学习兴趣也高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。但是，这一阶段的学生喜欢模伤那些花俏的动作，华面不实，缺乏过硬的基本功，突出地表现在控球能力方面。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。

四、重点、难点

重点：手控制球自然、放松、协调用力。难点：姿势变换过程中对篮球的控制。

五、教学目标

1.认知目标：通过本节课的学习使80％学生知道并描述运球的动作要领，知道篮球运动对身体的锻炼价值。

2.技能目标：通过运球的练习，使90％的学生能基本控制身体姿势、重心和球的高度，提高控球能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，提高学生自主学习和相互合作学习的能力．提高学生的自信心

六、主要教法、学法策略的运用

由于运球相对来说比较枯，为了引起学生练习的兴趣，从准备活动开始安排游戏来提高学生学习的积性，准备活动结東后以球性活动为引子，激发学生对篮球学习的热情，在球性练习中向同学们介绍篮球运动的健身功效、基本部分，教师引导学生小组间合作、自主解决练习中出现的若干问題，进行运球学习和练习。

七、教学过程

（一）开始部分 1.课堂常规

四列横队集合，报告出勤人数，师生问好。要求：声音洪亮，精神饱满。2.游戏——“喊数抱团” 游戏方法：学生围成一个圈慢跑，教师通过哨音作为变向跑的信号；教师任意的喊一个数字，学生听到所喊数字，自由组合，迅速的组合成符合数字的队员。组合后有多余或者不够队员给于处罚。

教法步骤：①教师讲解游戏方法和规则

②教师在中间指挥和报数

3.徒手操

①扩胸运动 ②振臂运动 ③腹背运动

④弓步压腿运动 ⑤侧压腿运动 ⑥手腕关节和踝关节练习 ⑦压指和压腕练习 教学与步骤：

①成四列横队广播体操队形。

②口令指挥学生练习，教师积极的带动。要求：动作规范到位，使身体充分的活动开。学练法与步骤：

①认真理解教师的讲解与示范。②跟着老师做积极的练习。

（二）基本部分 1.球性练习

①双手拨球②单手体前向侧引球 ③腰部绕球④胯下8字绕球 教学步骤：

①教师讲解示范 ②指挥带领学生进行练习 ③观察学生错误动作，对错误动作进行纠正。

要求：学生注意力集中，听从教师指挥进行练习。主要让学生能体会手对球的感觉，练习手控制球的能力。学练法与步骤： ①认真听讲。②成四列广播体操队形 ③在教师指挥下进行练习。④积极体会手控制球的感觉。2.原地运球

动作要领：两脚弯曲，上体稍前倾，抬头眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和手指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动。

重点：手控制球自然、放松、协调用力。难点：姿势变换过程中对篮球的控制。

要求：学生能注意力集中听从教师指挥进行练习。主要让学生能体会手对球的感觉，练习手控球的能力。教学步骤： ①教师讲解示范

②指挥带领学生进行练习。

③观察学生错误动作，对错误动作进行纠正。学练法与步骤： ①认真听讲。②成四列广播体操队形 ③在教师指挥下进行练习。④积极体会手控制球的感觉。3.护球游戏

游戏方法：将学生分为两个人一组，一个人运球，另一个人试着用手将运球人的球击落，运球的同学尽力保护球。如球被击落则互相交换角色。

要求：护球的同学必须保持运球的状态，否则护球失败。击球的同学只能用手击球，不得拽、拉、推护球队员。教学步骤： ①教师讲解示范。②组织学生进行练习。

③提示学生运球同时要注意来犯。④给予提示与鼓励。

要求：注意运球动作，积极地保护好球。学练法与步骤： ①学生认真听讲 ②进行护球游戏

③在老师的指挥下进行练习。④注意安全

要求：练习积极，比一比看谁护球失败的次数少。4.综合游戏

篮球混合接力游戏：将学生分为人数均等的四组，站立于起跑线后，在距离起跑线20米处有一个圈。每人抱球跑到圈内拍球五次跑回到队尾，本组队员将球从头顶由队尾依次传到排头，排头队员抱球跑出。所有队员轮完，排头举起篮球表示胜利。要求：必须完成拍球次数，如少拍了球，则下一队员将进行罚秒后再跑出，少一次罚一秒。教学与步骤： ①教师讲解示范。②组织学生进行游戏。③提醒学生注意安全。④给予提示与鼓励。

要求：学生积极地参与到游戏当中。

（三）结束部分 1.身体放松。2.师生交流评价。3.布置课后延伸练习。4.师生再见解散。教学步骤：

①讲解示范练习动作，并用口令进行指挥。②总结本堂课掌握情况。学练法与步骤：

①学生仔细听见观察，听教师口令进行练习。②听老师讲评并进行思考。③学生下课。

教学反思

本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束帝部分，身心放松总结阶段。

首先介绍本课的准备部分：课的开始，体育委员组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让学生手指感篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约13分钟

第二个环节：基本部分用时约27分钟。为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学。

1．讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚側前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思 考，模仿，建立正确的动作表象。

2．讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡视指导，发错误动作及时给予纠正，让学生明确地运球手型与手触球部部位动作要领。纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。体验屈膝弾动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。

3．组织学生右手持球进行原地运球，练3－4组，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情况进行评价，通过反复练习，熟练动作。

4．信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼晴看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是让学生视线不要老是盯着球，反复训练3－4组。

5．增加练习难度，“护球游戏”。学生两人一组，一个人运球，另一个人试着用手将运球人的球击落，运球的同学尽力保护球。如果球被击落则互相交换角色。以此来练习学生的空球能力。

6．然后我安排了一个篮球混合接力游戏：将学生分为人数均等的四组，站立于起跑线后，在距离起跑线5米和20米处有一个圈。每人抱球跑到圈内拍球五次跑回到队尾，本组队员将球从头顶由队尾依次传到排头，排头队员抱球跑出。所有队员轮完，排头举起篮球表示胜利。让学生通过比塞激发兴趣，同时达到练习的目的。

第三个环节：结束部分用时约5分钟

安排学生进行按摩拉伸练习，使学生动作舒展，身心放松，最后教师针对学生学练情况进行总结评价。

本节课整体效果还好，学生积极性强，参与度高，整节课内容安排合理，学生的练习密度适中。但在教学过程中还存在一些问题：

1、七年级的学生基本上以前没怎么接触过篮球，特别是女生，基础比较差，目标的达成度不够。

2、在本节课上学生合作练习的时间比较少，忽视了学生间相互合作的意识，应该通过合作学习使他们互相学习互相帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标。

3、学习过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间；4．缺乏直观的讲解示苑方法。学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。

5、进行护球练习时，没有组织好，导致学生运球时显得很混乱，应该在练习之前与学生定好每次的练习次数，学生练习完规定次数后立刻停止练习。

本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进，争取使自己教学能力得到提高。