PEP教学设计_pep单元整体教学设计
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PEP《小学英语》六年级（上）Unit 2 Where is the Science Museum? First Period教学设计
(一)教学要点
1．教学目标与要求
(1)能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore；能够听、说，认读短语science museum。(2)能够掌握“三会”句型：Where isthe library?It’S near the postoffice．(3)能够理解并会吟唱Let’S chant的歌谣。(4)能够听懂并基本会唱歌曲“Where areyou going?”
2．教学重难点分析
(1)重点：掌握Let’S learn部分的“四会”单词和短语。(2)难点：引导学生能正确书写四会单词，并掌握“三会”单词museum发音。
(二)课前准备
1．CAI、词汇教学卡片2．教师准备录音机和本单元的歌曲磁带
(三)教学过程
1．Warm up／Revision(热身／复习)
(1)教师播放歌曲Whereare you going?(2)教师根据教室里的事物进行问答。
Where is the board?It’S onthewall．
Where is the teacher’S desk?It’S near the board．
Where is the TV?It’S near
the shelf．
2．Presentation(呈现)
(1)引导学生去参观哈利·波特的魔法世界。
①出示哈利·波特图片T：Look!Who’s he?He’S Harry
Potter Magic World．
②出示哈利·波特学校的图片：Let’s go to Harry potter’S
school Ok?
(2)Let’S Learn
①引导学生在参观学校的过程中学习新单词：hospital，post office，cinema，bookstore，science museum．(通过在课件上出示图片及单词，让学生跟读模仿发音并说说这些地方的特征等)。如：r11}le hospital is
c001．The cinema is nice．
②在出示的过程中拼写“四会”单词。
3．Practice／Consolidation(操练／巩固)
(1)出示魔法世界的魔法地图，并要求学生说一说。
Look，the——is near the
(2)快速记忆。
给学生30秒钟时间快速记住这些地方的方位。
然后关闭课件，进行抢答(先教师示范，后同桌操练)。
T：Where is the——?
S1：It’S near the——．
4．Aement(检测评价)(1)听听写写。
给学生一张空白地图，根据听力内容写出相对位置的地方。(2)完成活动手册的配套练习。5．Add—activities(课外活动)引导学生去观察本地区各建筑物的地理位置
