一、翻转或旋转图像 教学设计_旋转全章教学设计图文
一、翻转或旋转图像 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“旋转全章教学设计图文”。
翻转或旋转图像 教学设计
1教学目标
让学生在探索中学会画像蝴蝶这样的轴对称图形。学会根据需要对图形进行选定、复制、粘贴与翻转操作。2学情分析
三年级学生对信息技术课兴趣很浓,原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。3重点难点
选定与翻转的使用方法。4教学过程
活动1【导入】情景导入
用A4纸出示折着的一只蝴蝶,先出示半只,问:你们能看出这是什么吗?“蝴蝶。”打开“同学们都很聪明,知道这是蝴蝶,那你们再来看看,这只蝴蝶左右两边一样吗?”“一样。”“其实,在生活之中还能发现许多像蝴蝶这样的小动物,请看。”PPT中出示一些轴对称的小动物。“这是什么...”“同学们还能找到哪些两边对称的物体呢?想一想”“像玻璃杯、风筝、飞机...这些都是两边对称的图形。”“这节课就要同学们学会画出像蝴蝶这样两边对称的图形。” 活动2【讲授】新授课程
介绍工具,选定、复制、粘贴、垂直和水平翻功能。活动3【活动】任务驱动，快乐成长
利用上面的工具,两人一组合作探究,将被老鼠吃掉一半的图片修补完整。看看哪一组最先完成。老师巡视学生操作情况。4分钟后请一名学生上台全班展示操作方法。老师对小老师操作做评价并示范规范的操作方法给学生看。活动4【练习】情景练习
师:”现在有一张被人恶作剧檫掉了一半的图,它原来图左右两边是一样的哦,请你们将它补全完整。”下发需要“修补的图”。可以在图片合适的位置试着画出一些蝴蝶。小老师全班展示操作方法。
5、老师对小老师做评价并示范规范的操作方法。活动5【讲授】变出蝴蝶
同学们你们猜一猜老师是通过什么操作变出蝴蝶的?学生大胆猜想后。老师示范翻转和旋转的操作方法:用选择工具选定半只蝴蝶;然后单击菜单【编辑】-【复制】,再单击菜单【编辑】-【粘贴】,把半只蝴蝶的另一半复制出来;再单击菜单【图像】-【翻转/旋转】,在对话框中选择“水平翻转”后【确定】;师:“同学们你们自己能不能在画板中变出一只完整的蝴蝶呢?你们自己操作一下。“五分钟后评点学生作品,奖励星星贴纸给操作正确的同学。
7、学生开始画蝴蝶。
8、展示与评价学生图片。
活动6【作业】小结与作业
这节课大家会画像蝴蝶这样的对称图形了吗?找几名学生起来说说自己的心得。剩下时间ppt欣赏一些生活里的轴对称图案。作业:寻找更多两边对称的图形,并记录下来。
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