关联词教学设计 精品 小学_小学关联词教学设计

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《关联词》教学设计

活动目标：进一步了解关联词，会熟练使用关联词。活动过程：

一、导入：

关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。

并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系……

二、用心品关联：重点突破：

当代著名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法，那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样，仔细研究、用心品味关联词语。1.因果关系：

因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为……所以……

之所以……是因为……

既然……就…… 2.假设关系：

一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果 如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。 常用的关联词语有：如果……就……

要是……就……

假如……就……

假使……也……

3.条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）：

只要我们努力，成绩就会不断提高。 常用的关联词语有：只要……就……

无论（不管、不论）……也（都）……

只有……才……

除非……才……

4、递进关系（分句间是进一层的关系）： 海底不但景色奇异，而且物产丰富。

 常用的关联词语有：不但……而且……

不仅……而且……

不但……还……

5、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）： 下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。

 常用的关联词语有：要么……要么……

不是……就是……

或者……或者……

是……还是……

与其……不如……

宁可（宁愿）……也不……

6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）：

虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。

 常用的关联词语有：虽然……但是……

尽管……还…… 7.并列关系（各分句的关系是并行并列的）： 这件衣服既漂亮，又便宜。

 常用的关联词语有：既……又……

一边……一边……

那么……那么……

是……也是……（不是）

不是……而是……

三、巧妙用修辞：加强练习巩固：

如果……就……

因为……所以……

既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

只有……才…… 即使……也……

1.花生（）不好看，（）很好用。

2.（）他讲的很动听，（）我听得津津有味。3.（）爷爷答应了你，你（）放心吧！4.（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。5.（）刻苦学习，长大（）能成为一名合格的建设者。

6.这座井里的水（）清凉，（甘甜。

7.（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

有人平常说话喜欢说一半，喜欢故弄玄虚，作文喜欢写半句，喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起讨论交流，看怎么补充更完美。题型二：根据关联词语把句子补充完整

1.这个空调虽然体积不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能获得优异成绩。3.星期天，你是去公园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不能骄傲。5.小明的爸爸，＿＿＿＿＿＿＿，还会修汽车。6.尽管小林学习十分努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。7.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是他非常谦虚。

题型三：用关联词语把下面两句话连起来

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。（… …）

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（… …）

3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（… …）

4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（… …）

5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。（… …）

题型四：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。

（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。

（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。

（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。

（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？

（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。

题型五：填上合适的关联词语使段意完整

暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我各个方面的素质都得到提高。”