文明交往礼为先教学设计_文明交往礼为先教案
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文明交往礼为先教案设计
师：上课。同学们好!今天我们来学习第十课掌握交往艺术，提高交往能力，第一课时文明交往礼为先。首先请同学们欣赏几幅漫画，漫画的主人公叫小明，也是一名初二的学生。生：观看漫画。
师：漫画说了一件什么事呢？ 生：回答
师：老大爷有没有告诉小明去医院的路怎么走？为什么？ 生：不会，因为小明没有礼貌。
师：同学们真是一语中的，因为小明没有礼貌。那么，假如是你的话应该怎样做呢？
师：能不能请两位同学演示一下应该怎样问路呢？ 生：两名同学演示
师：这两名同学演得非常好。没有礼貌的小明不但没有问道路还挨了教训，而如果像这两名同学这样彬彬有礼问路，我想不论谁都会非常乐意帮助他。真应了中国有那老话有理走遍天下，无理寸步难行。当然，这里的礼是礼貌的礼。那为什么在人际交往重要讲礼貌呢？请同学们以小组为单位讨论一下。生：讨论
师：总结。同学们讲得都很有道理，其中这样三句话请同学们中点记一下。生：齐读
可见，礼貌在人际交往来讲非常重要，下面我们就一小明的心路历程为线索，深入探讨一下我们中学生应怎样讲文明、有礼貌？
师：下面，我们一起来看一下小明的烦恼 生：看小明的烦恼
师：小明受到冷遇的原因有哪些？（小组同学一来寻找。）小明的哪些表现引起了同学们的反感。想一想，如果是你上课迟到了的或你会怎样做？ 生：小组讨论交流
生：展示（3名学生起来说）
师：（教师及时点拨）引导学生从案例中找具体原因，引导学生从语言、态度、举止等方面回答。师：学生发完言，板书
师：小明语言不文明、态度蛮横、行为不文明，所以受到冷遇，自己也很烦恼。而如果像我们几位同学这样，我想即使有一点小错误也容易得到别人的谅解，由此可见要做到讲文明、有礼貌，同学们应首先从这三个方面着手。
师：下面我们分别再深入的探讨一下这三个方面具体应怎样做，应该注意些什么？
师：首先是语言文明，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。因此，在人际交往中，我们一定要规范自己的言行，接下来让我们观看一段视频《礼貌用语七字诀》，一同来学习一下。生：观看视频
师：熟悉了礼貌用语，就掌握了打开文明之门的钥匙。那我们怎样才能让人感觉态度亲和呢? 哪位同学来说说你的经验。
生：注意说话的的口气，多用亲切商量的口吻，和蔼可亲,面带微笑.师：再来看举止端庄，我们古人讲“站如松，行如风，坐如钟”，可以说道出了举止端庄的精要所在。那么，具体应怎样做呢？又应该注意些什么呢？接下来我们在观看一个短片。
师：刚才在看视频的过程中，我看到有部分同学已经在纠正自己的坐姿，接下来我们找同学演示一下，找后面一名同学。其他同学观察符不符合刚才我们学习的规范。生：学生演示。
师：以上我们分别学习了讲文明有礼貌需要做到的语言文明，态度亲和，举止端庄一些具体做法，同学们学会了吗？能做到么？让我们来检验一下。情景剧场《同学今天到我家》
生：一分钟小组交流准备。找一组同学表演。
师：这组同学演的怎么样？那些方面做得好？语言、态度、行为都做得很到位，掌声鼓励一下。
师：总之，与人交往时，如果语言文明，态度亲和，举止端庄，就会增进友谊，从而营造和谐愉快的人际空间，反之就会导致敌意，妨碍沟通
生活中，我们在恪守交往礼仪的时候，还有没有需要遵循的原则呢？接下来，我们继续来看小明的日记小明的思索。
生：看
思考：小明的做法对吗？你认为交往中应遵循哪些原则呢？ 生：讨论
师：总结交往礼仪三原则。
那么，我们同学在生活中能不能做到平等待人、宽容大度与尊重他人呢？请大家看（出示幻灯）生活考场
师：在这些情况下你会怎么做呢？ 生：思考回答
师：学生一边回答，教师一边点拨 生：阅读、回答
师：平等、宽容、尊重，交往礼仪的三原则，看来同学们都已经掌握了它，我想同学们的人际关系一定会更加和谐。那么，陷入深深的思索之中的小明有没有做出改变呢？接下来我们继续来关注他的心路历程。生：看小明的幸福
师：小明有哪些改变？同学们有什么启示？ 生：回答
这种改变让讲文明懂礼貌的小明心情好极了，也不再苦恼了。
可见，懂得一些交往礼仪，掌握一些交往原则，会让人与人的沟通更通畅，人际关系更加和谐，生活会更愉快更幸福。我们同学一定要师：下面我们来总结一下这节课的知识成果。小明的经历给我们最重要的启示就是一定要文明交往。文明礼仪是一门博大精深的学问。
结束语：最后，老师希望同学们通过这节课的学习，记住礼貌是文明交往的前提，在生活中从现在做起，从小处做起，规范自己的言行，展示文明的风采，做一个讲文明有礼貌的中学生。
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