《假如》 教学设计 鹤壁市淇滨小学（材料）_鹤壁市淇滨区招教

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《假如》 教学设计

鹤壁市淇滨小学 李淑琴

学习目标 ：

1.感受小姑娘关爱他人，希望带给别人

快乐的美好心灵。1.2.有感情地朗读全文。

3.有关爱他人，美化环境的愿望,能把小诗续写下去。

教学重点：

有感情的朗读课文，体会小姑娘的善良。

教学难点：

有关爱他人、关心环境的愿望，能把小诗续写下去。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、定向诱导

1.同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？那马良的神笔神在什么地方呢？你想不想拥有这样的一支神笔呢？今天就让我们继续学习《假如》，学完这一课，你就可以得到一支马良的神笔！

2.先让我们来复习上节课学过的生词

寒风 袭击 遥远 觅食 饿得哭泣 不幸叹息 金色的太阳 好吃的谷粒 一双好腿

在这两行词语中，你更喜欢那一行呢？ 3.就像同学们说的那样，第二行词语读上去很快乐。其实我们每个人都渴望过上幸福快乐的生活。就有这样一个小女孩，她就想用马良的神笔帮助别人实现愿望，过上快乐的日子。那她都有什么愿望？帮助了谁呢？先看一下我们本节课的学习目标。同学齐读目标： 1.感受小姑娘关爱他人，希望带给别人快乐的美好心灵。2.2.有感情地朗读全文。

3.有关爱他人，美化环境的愿望,能把小诗续写下去。

二、自学探究

1.刚才同学们词语读得又响亮又准确，作为奖励，老师要把小诗范读给大家听。师配乐朗诵。学生加动作小声跟读。

2.同学们也像老师这样把小诗美美地读一读吧，1.一边读一边思考这样一个问题：

诗中共写了小女孩的几个愿望？学生反馈，幻灯片随机出示三个愿望。谁能一口气说出来，这些愿望都送给谁呢？教师随机板画：小树、小鸟、失去双腿的西西。3.学习第一小节

（1）.自己把第一小节读一读，画出不理解的词语。（寒风 袭击）（2）.学生说“寒风”意思，你还能说出几个描写寒风的词语吗？

（3）.学生说“袭击”的意思。课文中写了谁袭击谁呢？想一想被寒风袭击的小树是什么样的？（播放寒风呼啸的声音，生做动作想象。）小树们，你们在叹息什么呢？

（4）.小树小树，你们怎么这么冷啊？文中的小女孩是怎样帮小树的？（师随机板画太阳、云朵）为什么要画一个红红的太阳呢？为什么要画能变成雨的云朵呢？

（5）.在暖洋洋的太阳的照射下，在湿润小雨的滋润下，小树们，你们还冷吗？你们的心情怎样？指导朗读第一小节。指名读、齐读。

过渡：我们帮助了寒风中的小树，又走到了一座小房子钱。你听，小鸟在哭呢！

4.学习第二小节。

(1).指名读第二小节，思考：鸟宝宝们在哭喊什么呢？

(2).同学们都有饿肚子的感受!鸟宝宝们饿得喳喳的哭泣，鸟妈妈不心疼吗？鸟妈妈去了什么地方干什么呢？（遥远的地方觅食）

(3).理解“觅食”、“遥远”。“觅食”是什么意思？遥远有多远呢？鸟妈妈都可能去了哪些遥远的地方呢？到这么远的地方，鸟妈妈只用去一次吗？为什么？看到这，你觉得鸟妈妈怎么样啊？

(4).鸟妈妈这么辛苦，鸟宝宝们饿得喳喳直哭。（板画眼泪）孩子们快来帮帮他们！怎么帮？谁来帮？（随机板画谷粒）指导朗读第二小节。指名读，学生评价，男女生赛读。

过渡：我们帮助了窗前的小树，房前的小鸟，让我们继续上路吧！咦？“唉——”这是谁在叹息呢？（西西）

5.学习第四小节（1）.西西为什么要叹息呢？失去双腿的西西在叹息什么？他在生活中会遇到什么困难、麻烦呢？自己闭上眼睛想象一分钟，假如你失去了双腿……

（2）.老师这里有一个真实的故事，简介篮球女孩的故事。（篮球女孩图片）。（3）.孩子们，想帮帮她吗？让我们一起给她画上——好腿！（板画好腿）（4）.让我们通过朗读把健壮的好腿送给他吧！（师引读）6.抬头看黑板，小女孩给小树画上了——；给饿得哭泣的小鸟画上了——；还帮助不幸的西西画上了——。从小女孩的这三个愿望中，你体会到她是个什么样的孩子呢？（随机板画红心，在红心内板书“爱心”）这么有爱心的孩子难道仅仅只有这三个愿望吗？从哪里可以看出来？（第四小节后的省略号）省略号省略了什么呢?

三、讨论解疑

1.小女孩还有哪些愿望呢？她还会用神笔帮助哪些需要帮助的人呢？哪些动物、植物或人还生活在困境中，需要我们的帮助呢？自己想一想，然后告诉你的同桌。

2.同学们，从你们的愿望中，老师感受到大家都非常有爱心。今天的我们，吃着可口的饭菜，穿着干净整洁的衣服，住在宽敞的房子里，在明亮的教室里学习。其实，我们身边还有太多太多的人、物生活得很困难，今天老师也把他们带来了（出示图片：被人踩踏的花草，流浪的小狗，荒芜的大沙漠，被猎人截去双牙的大象，非洲难民，地震灾区，过马路的盲人……）

四、反馈总结

1.看到这些图片,你一定被深深地震撼了,想要帮助他们，还等什么,赶快拿起我们的神笔，把我们这些美好的愿望写进小诗吧！用上书中的格式。你也可以成为了不起的小诗人。

2.再回头看看我们的课题——《假如》，“假如”是什么意思呢？我们不能真的给小树画出温暖的太阳和白白的云朵，我们也不能真的把画出的谷粒喂给小鸟吃，我们更不能真的让西西重新长出一双健壮的好腿，可是我们拥有这样一颗大大的爱心，我们就能尽我们最大的努力，去帮助那些需要帮助的人们，相信他们依旧会感到快乐！这就是心的呼唤，这就是爱的奉献。播放歌曲《爱的奉献》。