《文明礼仪伴我行》教学设计_文明礼仪伴我行教案

《文明礼仪伴我行》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文明礼仪伴我行教案”。

《文明礼仪伴我行》主题班会

教学活动设计

儒溪小学：王丹丹

一、教学目的：

1、使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。

2、激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

3、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.二、教学重点：

知礼、守礼、行礼的重要性

三、教学难点：

激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感

四、教学准备：

1、老师准备视频《程门立雪》，MP3《歌声与微笑》《出旗曲》《退旗曲》，课件。

2、学生准备排练情景表演《课间活动》、小品《家里来客人了》，朗诵歌谣《让座》，示范表演《校园礼仪示范》，小记者采访活动，收集关于文明礼仪的名言精句。

五、教学课时 一课时

六、教学过程

（一）预备部分

1、整队、报告人数。（报告时，中队长向全中队发出“全体，立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员XX人，出席XX人。队会一切工作准备完毕，请您参加并主持，报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加并主持你们的队会，预祝主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。）

2、宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“XX主题中队会现在开始！”）

3、出庭、敬礼。（鼓号齐秦，全体队员向队旗敬礼，队旗出场。）

4、唱队歌。（放音乐，队歌要唱完整）

（二）活动过程

1、歌曲导入：播放《歌声与微笑》

创设情景：同学们，你们喜欢唱歌吗？请听一听歌曲《歌声与微笑》，说一说歌词里的微笑代表什么呢？ 学生1：微笑代表真诚 学生2：微笑代表宽容

学生3：微笑代表友善，是一种态度、、、、、、［设计意图］：通过《歌声与微笑》这段歌声让学生进入到轻松、愉悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让孩子说一说微笑代表了什么，从而导出礼仪，让学生感受笑容也是礼仪之一。主持人：

是啊，笑容是一种能令人感觉愉快的面部表情，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围，因此笑容也是礼仪之一，就让我们对身边的每一个人多笑一笑，露出你洁白的牙齿，让同学，老师，长辈都感受到你的热情与礼貌，做一个懂礼仪的人。现在我宣布《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

2、校园文明礼仪（1）主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在文明礼貌等方面是怎么做的？ 播放录像：《程门立雪》 主持人：看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？ 生1：杨时和游酢虽然年龄大，但是他们尊重老师 生2：这两名学生怕打扰老师休息而在雪地里站了很久 生3：古人在文明礼仪这方面做得太好了，值得我们学习、、、、、、、［设计意图］：通过直观的影片播放，让学生的精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，随后让他们在情境中谈一谈看过影片后的想法，使其懂得尊师重道也是礼仪之一。

（2）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 生1：上下楼梯，靠右行走，保持畅通。生2：爱护公共财物，保护好学校的一花一草 生3：见到师长主动敬礼问好、、、、、、（3）主持人：这几位同学讲得真好，接下来呀，咱们一起看看规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏XXX等同学表演的几种最基本的礼仪形式。

《文明礼仪示范》剧本

文明礼仪伴我行，我是XXX，我是XXX，我们为同学们展示校园礼仪规范。站 姿：抬头、挺胸、收腹

坐 姿：上身挺直、收腹、两腿并拢

见到师长：不避、不让、不害羞，主动说声“您好” 同学之间：学会说“请、谢谢、对不起、没关系。” 上下楼梯：不推、不挤、不跑，靠右行走 图书室、食堂门口要排队

爱护公物要做好：一花一木一草、一桌一椅都要爱护好 瓜果纸屑不乱丢，文明礼让要做好。

（4）主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在四年级二班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

《课间活动》剧本

场景一：姗姗在教室写作业，旁边小组的赖兴迟走了过来。赖：姗姗，可以把你的字典借给我用一下吗？ 姗：可以，给你。赖：谢谢

场景二：赖兴迟和同桌杨洋一起查阅字典，杨洋用字典时乱翻，撕坏了其中的一页。

赖：杨洋，这是姗姗的字典，我刚刚借来的，咱们保护好，别给人家弄坏了。赶快拿块胶布来粘上吧。、杨：怕什么，她又不知道，一会儿还她的时候丢在课桌上就可以了，她肯定不会打开看的。

赖：不行，不行，我来粘好。

场景三：赖兴迟还姗姗字典，这时杨汶拍着篮球跑了过来。、赖：姗姗，对不起，我不小心撕破了其中一页，我已经帮你粘好了，实在是不好意思，要不，我赔你本新的。姗：没关系，还可以用。（嘭的一声，杨汶撞上来了，字典掉在了地上）汶：你们在干嘛，站在过道上，挡住了我的路，哼。（扬长而去）。姗：你、、、你、、、赖：他怎么这样呀？

场景四：杨汶跑得太快，摔倒在地，脚受伤了。赖：（迅速跑过去扶起杨汶）你怎么了，还能站起来吗？ 汶：我脚疼、、、（手捂着脚）姗：好像流血了，咦，我书包里有创可贴。（拿出创可贴帮杨汶同学贴在了伤口上）

汶：姗姗，谢谢你，刚才我碰到你了，对不起。

姗：没关系，我知道你不是故意的，下次不能在过道上玩篮球了，太危险了。（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？ 学生1：姗姗的气度真大，杨汶碰到她了，她不但不计较，还主动帮助他。学生2：杨洋同学在翻阅字典的时候不爱护别人的东西。学生3：赖兴迟同学是个懂得礼貌的孩子、、、、、、3、家庭文明礼仪。

（1）主持人：感谢XXX同学们为我们的表演。同学们，在我们文明历史的古国里，还有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听XXX同学为大家讲述《孔融让梨》的故事。

《孔融让梨》

东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。有一天，孔融的爸爸买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”

主持人：听了《孔融让梨》的故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？ 学生1：多为父母做事。

学生2：多让着弟弟妹妹，因为他们比咱们小。学生3：父母批评咱们，我们不能顶嘴。、、、、、、（2）主持人：《孔融让梨》的故事流传至今，四岁的小孩也懂得谦让，可见古人在礼仪上所做出的表率是值得我们继承与发扬的，同学们，如果爸爸妈妈不在家，家里来客人了，你会怎么做呢？下面我们看看婷婷是怎么做的？请欣赏小品《家里来客了》

《家里来客人了》剧本

场景：婷婷独自在家复习功课，咚咚咚，敲门声音响起来了。喻：是谁呀，是妈妈回来了。

武：红红呀！妈妈在家吗？我是武阿姨。喻：（打开门）武阿姨您好，妈妈还在上班，今天回家要晚一些？武阿姨快请进。武：（进门）好的。

喻：武阿姨请坐，武阿姨请喝茶，我给妈妈打电话，问问她还要多久才回家。（打电话状）妈妈，您下班了吗？武阿姨到咱家做客了。嗯嗯，好的。武阿姨，妈妈一会儿就到家了，您看会儿电视等她吧。

武：婷婷真乖，是个懂礼貌的孩子，你赶快去复习功课吧，阿姨看电视等着你妈妈。

4、社会文明礼仪

（1）主持人：红红真是懂礼貌的乖孩子，我们在学校要讲文明，在家里要有礼貌，那么在没人监督的情况下，我们应该怎么做呢？请听XXX同学为大家带来的歌谣

《让座》 大汽车呀刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。我摇头，说了话，比起雷锋差远啦。

（2）主持人：同学们，尊老爱幼这个道理咱们大家都懂，在公共场合里，我们应该怎样做呢？（比如：公园、书店、公共汽车上、路上、、、、、、）生1：我们应该热心帮助他人 生2：购物的时候要排队 生3：人多的地方不挤不推、、、、、、（3）主持人：同学们说得太好了，文明礼仪在大家的心中已经有了扩展，下面，我想有请咱们班的小记者XXX对同学作一个现场采访，看看同学们遇到下面的情况，你们会怎么做？

采访一：XXX同学，如果你在街上行走时，别人踩了你的脚，他不认错，你是不是就要和他吵起来呢？

采访二：XXX同学，咱们无论要求别人做什么，应该首先说什么呢？ 采访三：XXX同学，如果你遇到陌生人问路的时候，应该怎么做呢？

采访四：XXX同学，如果你接听电话的时候，找的不是你，你应该怎么说呢？ 采访五：XXX同学，如果你去长城旅游时，会不会在城墙上刻上“我到此一游”呢？

［设计意图］：生生互动形式可以起到推波助澜的作用，因此让学生提前作好小记者角色的扮演，有助于生生互动互助。

5、实践、体验、总结

（1）主持人：感谢XXX小记者为我们带来的采访，接下来请同学们为大家展示课前收集的关于文明礼仪的名言精句，并贴到展示台上。生展示名言精句。［设计意图］：课前的准备有助于帮助学生的学习，更能够培养学生独立学生的习惯。

（2）主持人：同学们课前的准备真是丰富多彩，我想，现在同学们对文明礼仪已经有了一定的认识，在学校，你们是讲文明的少先队员，在家里，你们是懂礼貌的乖孩子，你们是老师的骄傲，也是父母的骄傲。对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也对咱们提出了明确的要求。接下来请同学们一起朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西

要归还

不挑吃

不挑穿

惜粮食

节水电 爱整洁

常洗澡

勤刷牙

习惯好 不旷课

不迟到

对老师

有礼貌 上课时

用品齐

敢发言

多动脑 做作业

写工整

按时完

卷面净 广播操

要做好

炼身体

争达标 保视力

做眼操

三个一

要做到 集合时

快静齐

做值日

要积极 个人事

应自理

家务活

要学习 衣和物

放整齐

学做饭

会洗衣 过马路

走横道

乘车船

要买票 买东西

按顺序

看影剧

不吵闹 保古迹

爱益鸟

护庄稼

爱花草 迷信事

要反对

坏书刊

不去瞧 烟酒赌

不能沾

不玩火

防危险 好与坏

要分清

坏行为

敢斗争 好习惯

早养成有教养

益终生

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，让我们争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

6、呼号（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！共同喊：时刻准备着！）

7、退旗、敬礼。（鼓号齐秦，全体队员向队旗敬礼，队旗退场。）

8、宣布主题中队会结束。（XXX主题中队会到此结束）