《点的魅力》教学设计1_魅力教学设计

2020-02-28 教学设计下载本文

《点的魅力》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“魅力教学设计”。

《点的魅力》教学设计1

教材分析：本课是上一课《聚聚散散》的延续，一个小黑点在纸的不同位置，给人不同的感觉，通过观察、分析和比较，让学生直观的感受到圆点的排列组合的魅力；激励学生自主创新，用小圆点来组合各种图形．

学情分析：四年级的学生已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受小圆点在不同的位置，不同的魅力，并且能用点来组合各种美妙的图形，体悟美术的魅力．

教学目标：1．引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉． 2．引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果．

3．运用圆点来组合各种图形，感受抽象画面的魅力．教学重点：引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉；鼓励学生创作由圆点组成的艺术作品，体验艺术创作的乐趣．

教学难点：引导学生了解圆点排列组合成的不同图形，产生的不同效果，感受其魅力．课前准备：学生准备:思考生活中在哪些地方看见小圆点，用自己喜爱的工具表现出几个小圆点；准备彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料．

教师准备：水粉颜料、范画、课件等．

课前交流：师：你觉得做什么最快乐？生：看书最快乐，运动最快乐……师：如果你问我们盐城二小的学生，做什么最快乐，有许多同学说在王老师的美术课上最快乐！现在就请大家走进王老师的快乐课堂．

教学流程：

一、情景导入走进神奇的大自然

1．欣赏图片通过大自然中动、植物身上的点，来感受点的魅力． 2．说说生活中的小圆点，让学生体会小圆点在生活中无处不在． 3．导入新课，板书课题．【设计意图：通过动植物身上点的魅力，自然引导到小圆点，由此展开了探究小圆点魅力的快乐之旅．】

二、探究新知访问小圆点之家

1．通过对比，让学生了解一个小黑点在纸中的不同位置，会给人感受． 2．通过观察，让学感受圆点不同的排列形式，给人不同的感受． 3．通过实践，让学生自己动手排列，产生新的感觉．【设计意图：通过自主实践活动，让学生感悟：一个小黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉；了解圆点排列组合给人以移动感、消失感、对称感、重复感、节奏感等．】

小画家赏名画

感受画家笔下小圆点的魅力：

1．欣赏俄罗斯画家康定斯基的作品． 2．欣赏法国画家修拉的作品． 3．欣赏中国大画家吴冠中的作品．

【设计意图：走近大师用圆点表现的画面，感受其魅力，激发学生创作的激情和冲动．】我的圆点最精彩

1．学生介绍自己表现圆点的方法：剪、画、贴等． 2．教师介绍几种有趣的表现圆点的方法．

3．教师示范，欣赏作品，让学生了解点、线、面能组成美丽的画面．

【设计意图：

1、发散学生思维，掌握多种表现小圆点的方法；

2、教师示范、欣赏学生作品旨在引导学生创作由小圆点组成的作品，提高作业水平．】

三、作业实践

1．作业内容： ⑴用小圆点点大胆地组合出美丽的画面． ⑵用小圆点装饰一件神秘礼物物品． 2．指导作业．

3．作业展示、讲评．