《教学设计》形成性作业二_作业模板二教学设计

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形成性作业二

一、填空题

1.教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的()理论。

2.一般说来，组成教学过程的基本要素有三个，即教师、学生和()内容。3.“教”与“学”的矛盾是教学过程的()矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。

4.从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指()5.教学环境包括物质环境和()环境两大方面。

6.物质教学环境是由教学设备、教学()和教学组织形式等因素构成。7.教师作为“特殊媒体”，也有自己的（）性，需要借助、组织、使用其他类型的媒体才能完成教育教学工作。

8.教学媒体选择依据的基本思路是：使用（）方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。

9.在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、()和观察三种评价方法。

10.档案袋的用途主要有：一是展示，展示学生的收获和进步;二是()性的评价。

二、单项选择题

1.我国教学论专家李秉德提出教学活动由（）。A.7个要素组成B.5个要素组成 C.3个要素组成D.4个要素组成2.日本学者长谷川荣认为教学的基本因素有()。A.3个B.4个C.7个D.5个

3.教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即()。A.教师、学生和教学内容 B.学生、教学目的和教师 C.课程、人和教学环境

4.()涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。A.组织策略B.管理策略 C.传递策略D.呈现策略

5、教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用科学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。这是()。A.设计学习活动的行为主义原则 B.设计学习活动的信息加工观点 C.设计学习活动的建构主义观点 D.设计学习活动的情境认知观点

6、（）是将教学媒体的种类为一维，以它们的教学功能做另一维，进行列表，再用一种评价尺度反应两者之间的关系。评价尺度可用：很有利、较有利、困难和不利4种层次。A.问题表法B.流程图法 C.矩阵选择表D.算法型

7、()课程的过程性评价重在考查学生在平时学习中的参与合作意识、实践行为。特别是参与语文性质的社会实践活动能力，如在各级刊物上发表作品，在校内语文性活动中的表现，以及其他语文性的合作实践活动、完成作业情况等。A.数学B.语文C.美术D.体育

8、()指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。A.“心理测验时期” B.“目标中心时期” C.“标准研制时期” D.“结果认同时期”

9、()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A.数学B.语文C.美术D.体育

10、媒体有两层含义，一是指（），二是指存贮和加工、传递信息的实体。

A.承载信息所使用的符号系统 B.信息源与信息的接收者之间的中介物 C.多媒体化、网络化和智能化 D.现代教学媒体的运用形式

三、简答题

1、中小学常规教学过程的设计包括哪6个环节？

2、巴班斯基的教学方法分类有哪些特点？

3、信息技术的教学功能主要体现在哪几方面？

4、高水平的互动、协同具有哪三个特征？

5、在设计教学情境时，需要注意哪些问题？ ⑴情境作用的全面性

6、现代教学媒体在教育教学中有哪些运用形式？

四、论述题

试分析教学媒体的教学特性