细胞的生活教学设计_细胞生活的教学设计

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细胞的生活教学设计

教学目标 ：

1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

2、通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。

3、认同细胞生命活动具有物质基础。教学重点：

1、细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质的进出。

2、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

3、理解细胞中的物质和能量。

4、概述细胞核是一个遗传信息库

教学难点：

1、细胞膜具有控制物质进出的功能。

2、能够描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。教学过程：

一、导入新课

教师：上两节课我们学习了植物细胞与动物细胞的相关知识，请你根据所学知识回答问题。

1、植物细胞主要由哪些结构构成？动物细胞呢？两种细胞相比，最显著的不同时什么？

2、在切西瓜时流出的红色汁液是什么?来自细胞的什么结构？

学生回忆、思考、回答。

教师引导：细胞是构成生物体的基本单位，生物的各项生理活动都需要物质和能量，那么，细胞的生活是否也需要物质和能量呢？这些物质和能量分别来自哪里呢？这节课我们要一起探讨与之相关的内容。

二、细胞的生活需要的物质和能量

（一）细胞中的物质

1.问题探究：请根据下列问题或事实推测细胞内可能含有哪些物质。(1)吃西瓜或苹果等水果时，你有什么感觉?(2)小麦磨制后能得到面粉。

(3)从花生中可提炼出花生油，从大豆中可提炼出大豆油。

与学生充分讨论后得出：细胞中含有多种物质，如：水、糖类(包括淀粉)、脂类、蛋白质等，此外还有无机盐和核酸等。

2.细胞中含量最多的物质是什么? 水是细胞中含量最多的物质，有一个发生在水中的现象大家一定都非常熟悉。

演示实验：糖在水中溶解。请学生尝试分析糖在水中溶解消失的原因。结合课件的图片解释溶解的分子机制，说明物质是由分子构成的，而分子是由原子构成的。

3.演示实验：燃烧小麦种子，初步形成有机物和无机物的概念。细胞中的水和无机盐属于无机物，而糖类、脂类、蛋白质和核酸则属于有机物。

(二)细胞膜控制物质的进出

1.请同学思考：这些物质是否进出细胞?物质进出细胞时要通过什么结构?细胞膜是否将细胞完全封闭起来呢? 2.请同学思考讨论以下问题：

(1)把萎蔫的青菜放到清水里，会怎样?(2)据测定，某海藻细胞中镁的浓度仅为周围海水中镁浓度的万分之一，这是为什么?(3)为什么海带中的碘的浓度比周围海水的浓度高很多? 3.展示细胞膜控制物质出入细胞的图片，学生通过观察图片，认同细胞膜能够控制物质的进出。

(三)细胞中的能量转换器

1.物体的运动和生物的生活都是需要能量的。能量不会增加也不会减少，只会从一种形式转变为另一种形式。

为了进一步认识能量，我们做个技能训练，你能说出各项中的能量形式吗? 电能转变为光能、热能，化学能转变为光能和热能，化学能转变为动能。2.食物中有能量吗?属于哪种形式呢? 我们知道，食物中含有有机物，有机物中储存着化学能。食物中的化学能是我们观察不到的，食物中到底有没有能量，我们怎样来证明呢? 将一粒花生种子点燃，花生种子中含有有机物，点燃后，有机物中储存的化学能转变成光能和热能释放出来了。由此我们知道食物中的有机物确实储存着能量。

3.食物中的有机物储存的能量又是怎样转变为生命活动所需的能量的呢?说到底，这些有机物是来自于这些生物体内的细胞，答案要到细胞中去寻找。

展示图片，细胞中有两个能量转化器――叶绿体和线粒体。叶绿体可将光能转化为化学能储存在有机物中;线粒体则能将细胞中的一些有机物分解，并将有机物里的能量释放出来，供细胞生活。绿色植物中多数细胞是没有叶绿体只有线粒体，它们释放能量所需的有机物是从有叶绿体能进行光合作用的细胞中获得的。

三、细胞核是控制中心

（一）教师利用多媒体展示“小羊多莉的身世”，并指导学生完成下面的问题。（教师手书融合过程）

问题：

1、与多莉的身世有关的绵羊有哪些？

2、多莉与哪只绵羊最相似？这说明了什么？

学生分组讨论，达成共识。1与多莉身世有关的绵羊油 3只，即A绵羊提供去核卵细胞，B绵羊提供乳腺细胞核，C绵羊孕育胚胎。2多莉虽然是C绵羊生出的，但是长相却一点都不像C羊，而是与B羊十分相像。说明细胞核控制生物的发育和遗传。

（二）细胞核中有存储遗传信息的物质----DNA

1.遗传信息的载体是什么?

遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于细胞核中，具有双螺旋结构。

1953年4月，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA双螺旋结构。

基因：具有特定遗传信息的DNA片段，也是决定生物性状的基本单位。

播放视频、展示图片，介绍染色体、DNA、基因的关系。

2.细胞核是生命活动的中心：

(1)细胞核――遗传信息库

(2)染色体(染色质)――遗传物质的主要载体

(3)DNA――遗传物质

(4)基因――含特定遗传信息的DNA片段

(5)遗传信息――构建生命大厦的蓝图

四、课堂小结： 本节课你收获了哪些知识？

五、板书设计

第四节 细胞的生活

1.细胞的生活需要物质和能量

无机物：分子较小，一般不含碳，如：水、无机盐

有机物：分子较大，一般含碳，如：糖类、蛋白质、脂质

2.细胞膜控制物质的进出

3.线粒体、叶绿体是能量转换器

4.细胞核是生命活动的中心

遗传信息：是指亲代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息，受精卵内含有生物全部的遗传信息。

5.遗传信息在细胞核中。

6.遗传信息的主要载体是染色体。