阅读教学设计应该注意哪些内容_教学设计包括哪些内容

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阅读教学设计应该注意哪些内容

2017年语文学科考试说明对阅读教学有了更高的要求：对文学类文本，要求阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神；对实用类文本，阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

当前，为何语文阅读教学效果不好?我认为，原因之一就是拘泥于精讲、讲读和反复训练。直接的结果是学生对训练和考试更加熟悉，却未必培养起了良好的读书兴趣和习惯。所以，在我们的教学设计中，要在原有的精讲基础上，鼓励学生扩大阅读面，增加自己的知识容量，培养学生对于阅读的兴趣与阅读的习惯。

1.在原有课文的基础上，找到一些与课文相关或相对的文本，让学生进行比较型阅读尝试，并以阅读笔记或阅读报告的方式完成，在班上召开小型的阅读交流会，取长补短，共同进步；

2.针对每个学生的不同情况，有针对性地安排一些阅读任务，让学生有兴趣完成，也有能力完成，此类任务以鼓励为主，不做硬性要求，以免挫伤学生的积极性;3.课前安排学生进行演讲，向大家介绍自己阅读的文本，以及自己的阅读体验，培养学生的阅读自豪感。

以上是我的一些粗浅的想法，不到之处，请老师指正，谢谢！