四边形教学设计_四边形的教学设计

四边形教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四边形的教学设计”。

《四边形》教学设计

教学内容：教科书第79页，80页第1、3两题。教学目标：

1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

2、通过画一画、找一找，描一描，围一围，剪一剪等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

3、感受生活中的四边形无处不在，体会数学与日常生活的联系，进一步激发学生的学习兴趣。

教具、学具；点子图、水彩笔、剪刀、三角尺、直尺、钉子板。教学过程：

一、情境导入

1、小朋友，看谁眼尖嘴快说出这些图形的名称。

2、看来小朋友都没有忘记学过的图形。这节课我们就来认识图形王国里的一位新朋友——四边形。（板书）

二、初步概括四边形的特征

1、画四边形

你想象中的四边形应该是什么样子的？ 指名回答，学生充分发表意见。

同学们脑海中都有四边形的样子了，能试着根据你的想象把四边形画出来吗？ 学生在点子图上画四边形，巡视指导。

2、讨论四边形的特征 展示学生画的四边形，大家画的四边形有没有相同的地方？

小结：四边形都有四条直的边，都有四个角。（板书）

三、通过操作，加深对四边形的认识

1、找出四边形

（1）出示例

1、四边形躲在这些图形中，你能找到多少个？

学生在书本79页上描一描，涂一涂。

汇报，你找到了那个是四边形，根据学生的回答，把图形分成两类。重点让学生说，其它图形为什么不是四边形。（2）判断，下面图形是四边形吗？

2、在身边的物体上寻找四边形

注意要表述准确

如

（）的面是四边形。

3、剪四边形，你能创造四边形吗？

每个同学剪出两个以上四边形。讨论怎么画，怎么剪？ 反馈交流，展示学生 作品。

四、巩固练习

1、下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”

（1）四边形有4条直的边。

（）（2）四边形有4个直角。

（）（3）四边形的对边相等。

（）

2、猜一猜信封里装的是四边形，猜一猜可能是什么形状？

3、拓展练习，下列图形中有（）个四边形。

五、课堂小结

今天认识了什么？如果你是四边形，你想怎样向大家介绍自己？

六、布置作业 课堂作业本第1题。