《北京》教学设计_2_25井教学设计北京
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《北京》教学设计
学习目标：
1．认识13个生字。会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读文。
3．有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
教学重难点：
重点：识字、写字朗读文。
难点：正确、流利、有感情地朗读文。感受北京的美丽和巨大变化。
教学方法：引导自主合作学习
教具准备：生字卡片、教学时间：2时
教学过程：
第一时
一、看图说话，出示词语
1．出示文插图或播放根据文插图制作的多媒体。
2．看图说话，认读词语。
你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里?
二、读句识字
1、激励学生自己认字。
谁会认生字条中的字?能说说你是怎样记住的吗?
（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。)
2、打开本，学生自主学词学字。
读文，用横线画出生字词。
借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。
发现容易读错的字并正音。
3．出示词语卡片，领读。
三、指导朗读文，感知文内容
1．听教师范读，想一想：文是围绕哪一句话来写的?
2．自由朗读文。
思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?
3．学生质疑不理解的词，师生共同解答。、旁、城(斜霍：
观察字形后，边示范边讲解：提土旁横宜短，竖起笔要高；方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙；秃宝盖的横宜长，覆盖下面的“方”字的弯度，就像一把弓。
3、学生描红练习
四、实战活动
搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等，在班上展示、交流。
附板书设计：
10北京
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美 柏油马路
立交桥
名胜古迹
高楼大厦
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