四下M6U2教学设计_四下教学设计

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四年级下册M6U2 Let’s have fun this Saturday!教学设计

一、教材分析

本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的east/west和表示时间的o’clock都为后继的学习做了捕垫。

二、学情分析

四年级学生处于知识积累和运用的关键时期，对于let’s canwill都不陌生，但是缺少知识的归纳和整合。学生有一定的总结能力，需要在教师的帮助下引导学生去观察和发现。

三、教学目标 a.语言知识目标

目标语句：Let’s have fun this Saturday!单词：fun,meet,east,west,o’clock b.语言技能目标

能运用Let’s…..说明计划和打算。c.情感态度目标

关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。

四、教学重点

目标语句：Let’s have fun this Saturday!单词：fun,meet,east,west,o’clock

五、教学难点

能运用本课学习的知识完成仿写作文。

六、教学流程 Ⅰ.Warm-up

Chant 活动4 Say and do actions(设计意图：儿歌中有Let’s与本课内容有关)Ⅱ.Task presentation 板书课题M6U1 Let’s have fun this Saturday!Let’s=Let us 出示活动一图片What are they?They’re sheep.How many sheep? Four sheep.(设计意图：通过简单的对话帮助学生发现图片信息，同时强化sheep的单复数形式)They’re bored.What are they talking about?Let’s 1.listen2.repeat3.配音读 发现文中出现最多的词是let’s让我们…，表示建议

学习任务：

学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活动 Sunday:Fun day，看看你有什么好的建议。

III.Text Learning课文教学 1.Listen and fill in the blanks.出示课文活动通告图片，介绍这是一个活动通告，where are they? When ,Who are they? 2.Listen and repeat 在读的过程中依次出示单词：fun,meet,east,west,o’clock（板书）Meet四会单词指导ee组合的发音举例：sheep,cheese,cheer,tree 3.自读课文 完成课文内容填空

如：Let's_______fun this Saturday!Let's_______there!总结let’s+do，can +do,will+do（板书）做选择题巩固

如：1.（）Let's ______football!A.played

B.play

C.playing 2.（）We can ______a picnic.A.have

B.had

C.having

IV、Practice

活动3 Try to use “Let’s” to say sentences.Listen point and repeat Listen and number Match the phrases V、Task completion 参考连线题完成作文

Saturday: Fun day!Let’s have fun this Saturday!Let’s________________!Let’s ________________!We can______________!We will meet there at_______o’clock!

VI、Summary and Homework: 1.必：认读单词，熟读课文。2.选：仿写作文制定周末计划

Sunday:Fun day!