有趣的指纹教学设计1_有趣的指纹教学设计

2020-02-28 教学设计 下载本文

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《有趣的指纹》教学设计

《有趣的指纹》教学设计

一、设计意图:

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹,掌握指纹的基本形状及特性,初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力,激发学生的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标:

1、引导学生用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓励学生积极参与活动,感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。

三、活动准备:

1、明确活动的目的和要求。

2、小组讨论和交流后,拟定活动计划。

3、查找资料,了解指纹的形状、特性及应用。

4、准备白纸、透明胶带、印泥、放大镜等用具。

四、活动过程

一、导入讲一个关于用指纹破案的故事,引起学生观察指纹的兴趣 故事导入:关于指纹的案例

一天下午,110 报警中心的电话铃急促地响起来,民警接到 了一位阿姨的报案,阿姨着急地说:“我家被盗了,你们快来看看。”

民警们立即来到现场进行勘察,提取了一些证物,阿姨提醒民警叔 叔:“犯罪分子在我家用杯子喝过水。”于是民警叔叔把这个杯子也 带回公安局。过了不久这个案件就被侦破了,你知道民警是怎样破 案的吗? 上课—师生问好

谁来说一说,这是为什么?(因为犯罪分子在杯子上留下了指 纹)大家同意吗?你真棒,你长大了一定是一个优秀的警察。

2、你知道我们指纹是指手上的哪一部分吗?

(通常叫做手指肚的地方,皮肤有很多细纹组成的图样这就是指纹)手指的最上面一节。指纹帮助警察叔叔破获了很多案件,它真是个了不起的小东西。

今天我们一起研究指纹的奥秘,探索奇妙的指纹。(板书课题:奇 妙的指纹)

二、研究方法

怎么研究呢?(板书:研究方法)可以用拓印的方法,怎么拓印? 1.拓印方法:

①用铅笔反复在纸上涂抹 ②把手指放在铅笔印上磨擦

③用透明胶带纸覆盖在有铅笔印手指上 ④把胶带纸揭下来贴在干净的白纸上 还可以用什么方法?

2.用印台„„

拓印几个手指呢?(5 个)

因为时间的关系,我们只拓印5 个手指,其余的一只手、回家 继续完成,可以吗?

在实验的过程中,要保证你拓印成功,你想对其他同学提哪些建议? 1.尽量不要接触胶带的中心,以免弄脏胶带 2.印油要少,否则就花了

老师在前面的工具区摆放了一些工具,先商量商量,你们用什 么,商量好后,请组长来取。

我们比比看,哪个组拓印的既快又清楚。学生拓印,老师巡视指导

三、交流为什么你拓印的很清楚?你还发现了什么问题? 大家已经拓印好了自己的指纹,我们就可以进入我们今天研究的课 题了。

四、小组讨论,你们拓印的指纹都一样吗?都是什么形状的?

1、汇报总结:指纹可以分三类 请同学到黑板前画出来

小结:今天我们学习了关于指纹的奥秘,如果请你设计一个关 于指纹的小发明,你会做个什么?

你们说得真好,想不想看看科学家已经发明的产品? 看计算机

我知道大家还有很多想研究的问题,如果你有疑问可以向家长、老师、同学请教,也可以通过查阅报纸、书籍、上网的方式找 到答案好吗? 下课

板书设计:奇妙的指纹

研究问题 指纹可以分几类? 研究方法 拓印

2、展开:

老师现场演示一个指印,让学生观察这是什么?然后请学生用手蘸印泥在纸上,请学生们说说自己的发现。

引导学生用放大镜观察指纹和指纹印,说说指纹是什么样的?(PPT)引导学生观察它们的差异,说说指纹的形状及特征(PPT出示三种典型图片)

告诉学生每个人的指纹都是独一无二的,终生不变的。了解指纹的作用:

演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、本等物,请学生说说有什么发现。(当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹)这一点对哪方面有帮助呢?(警察破案)指纹在实际生活中有哪些用处?(PPT)

3、下面老师带来了几幅特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?

(PPT作画时的注意事项)学生作画,老师指导

4、作品展示,体验成功的快乐

1、请学生,大胆表达自己的想法,把自己作品介绍给别人,并能相互欣赏。

2、对有不同添画方法,想象力丰富的学生作品给与鼓励。

五、我们的收获

有趣的指纹教学设计

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