《群英降马》教学设计_群英降马教案
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《群英降马》教学设计
教学目标
1、知识与技能：掌握11个要求会写的生字，认识13个要求会认的生字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。了解对比的手法。
3、情感与价值观：理解课文内容，体会降马人的勇敢。
教学重点
理解课文内容，体会人物的特点
教学难点
理解课文内容，体会人物的特点
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
出示课题，齐读。你想通过学习，知道些什么知识？
二、初步朗读课文。
教师指导学生边读边画出不认识的字和词。
三、学习11个要求会写的生字。
1、自学本课生字词。默读课文，画出生字和生词。
2、指名读、小组读相结合，小组汇报。
3、指名学生读准字音，情调“顷”、颈”；记住字形，强调“降、兜、矮”。
4、通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。（1）通过查资料或查字典记住词语。（2）用比较法理解词语。（3）联系生活实际理解词语。（4）抓住重点理解。
（5）有的词可以采用拆合法理解。
四、读课文，读准字音，读到正确、流利。
五、作业。
第二课时
一、复习巩固基础知识。
二、由题目入手，带着问题读书。
三、自由读文，探究问题。
1、齐读课题。
2、出示问题。
（1）“群英”都指哪些人？（2）这是一匹怎样的马？（3）“群英”是怎么“降马”的？
四、个性化阅读，畅谈独特理解。
1、交流：“群英”都指哪些人？（众牧人、马王神韩宝驹、郭靖）
2、默读课文第一自然段，思考第二个问题：这是一匹怎样的马？
3、从哪些语句中能看出它奔跑迅速？
4、理解：
（1）小红马前两次冲进马群捣乱的相关语句。
（2）抓住相关词语谈谈自己的理解（侧重表示时间的词语。）（3）指导朗读，体会马奔跑的迅速。
5、从哪些语句中能看出它机灵？
6、众牧人是怎样“降马”的？
7、文中哪个自然段是描写韩宝驹降马的？
8、齐读最后一个自然段，说说郭靖是怎样降马的？
9、结合前面众牧人和韩宝驹降马的过程，说说你对郭靖的认识。
五、总结课文，结束全文。
群英降马教案教学目标：1．掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。2．理解课文内容，有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会降马人的勇敢。教学......
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