民族团结教学设计_民族团结教学设计
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《统一的多民族国家——五十六个民族是一家》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：
我国是个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
处理民族关系的原则
维护民族团结
2、过程与方法：
在获得有关我国有关民族国情的知识的过程中，通过课前指导学生有效的预习，培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力
采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力
3、情感、态度与价值观：
结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”；从各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。【教学重点】
民族区域自治制度；新型民族关系；处理民族关系的原则；维护民族团结 【教学难点】
民族区域自治制度；如何自觉维护民族团结 【教学设计】
一、导入新课
欣赏歌曲：播放《爱我中华》的视频 师：《爱我中华》是一首人人皆知的红色歌曲，大家最为熟悉的歌词是：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华、爱我中华、爱我中华！同学们，五十六个兄弟姐妹是一家，这句歌词说明了什么？
生：五十六个民族你中有我，我中有你，我们的国家是一个统一的多民族国家，板书课题：统一的多民族国家
设计意图：创设情景，让学生深入感受各族人民你中有我、我中有你的亲缘关系
二、讲授新课
师：2009年是新中国成立60华诞，我们的民族建设也走过了60年，首先，让我们一起了解一下民族建设60周年所取得的成就。
观看《民族建设成就》视频
设计意图：了解民族建设成就，进一步增强学生热爱党、热爱祖国，关心少数民族地区发展的 情感。
师：民族建设取得的成就，与我们党的民族政策密不可分。请同学预习课本41~42页，自学归纳总结本课的主要内容有哪些？
生：什么是民族区域自治制度？
新中国成立后，开辟了什么样的民族新时代？ 处理民族关系的原则是什么？ 如何维护民族团结？
设计意图：培养学生自学能力，提高发现问题、解决问题的能力。
师：在我国，对少数民族实行的是什么制度？
生：民族区域自制制度。
师：我国在哪些区域实行了该项制度。
生：内蒙古自治区、新疆自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
师：除了上述5个自治区，下一级的行政区域，还有自治州、自治县。
师：为什么在这些地区实行民族区域自治制度。
生：因为这些地区是少数民族比较多、比较集中，也就是少数民族聚居的地方。
师：国家在少数民族聚居的地区，划定自治区域，实行民族区域自治制度。
师：民族自治区域行政领导人像自治区的主席，自治州的州长，自治县的县长，须具备什么条件？
生：为少数民族的代表来担任。
师：对应该由本地区的主要民族的代表来担任，管理本地区本民族的内部事务，比方说：国家的某一项工作，与该地区每个少数民族的风俗习惯和宗教信仰不相符合时，可做出相应的调整，报请有关部门批准后，再予以执行。
师：民族区域自治制度是一项基本政治制度，是中国特色的民主政治的重要表现，既中国特色社会主义道路在政治上的表现之一。
设计意图：突破重、难点，让学生了解、掌握民族区域自治制度的基本内涵。
师：新中国成立后，开辟了什么样的新时代？既形成了什么样新型民族关系？
生：平等、团结、互助、和谐。
师：把什么作为处理民族关系的原则？
生：平等、团结、共同繁荣。
师：在今天，我们的民族大家庭呈现出平等团结互助和谐繁荣，当家做主的新气象，你能举出相应的例子吗？
生：在全国人大、政协中均有各民族的代表和委员 生：各民族可以使用自己的语言文字教学
生：钞票上印制不同民族的文字，修建青藏铁路。
生：新中国成立60周年庆典，**广场矗立民族团结柱。……
师：教育部通知，要求中小学增设民族团结教育课；在西藏自治区成立40周年，其他自治区成立50周年时，中央政府分别赠送了民族团结宝鼎，作为民族团结的历史见证。
布置作业：
通过学习本节内容，你懂得了什么？
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