三角形教学设计流程_三角形教学设计模板

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三角形的认识教学设计

这课时内容包括三角形的定义，三角形各部分名称，三角形的高和底，三角形的稳定性等。我们主要从以下几个环节进行教学：

一、生活引入，直入主题

以台风过后，有些树倒了，有木棍支撑的树却没倒的场景引入，问学生从里面你能找到我们学过的图形吗？为什么有些树没倒呢？三角形到底有什么魅力，使人们在生活中处处都离不开它？

【设计意图】通过从生活中寻找形似三角形的物体，使学生感受到三角形对人们生活的重要性。引导学生提出“为什么要设计成三角形？”这样有价值的问题，从而进一步思考三角形有何种特性。

二、稳定性

三角形真的牢固吗？让我们动手试一试。通过三角形框架和平行四边形框架引导学生总结出三角形的稳定性。

【设计意图】通过亲自动手操作，验证三角形具有“稳定性”这一特点，并能有条理地把操作过程及呈现结果进行简单的表述。结合生活中物体的直观形象，体会三角形的稳定性及给人们生活带来的方便好处。

三、名称

原来三角形的作用这么大，那在你的心目中，三角形究竟是什么样子的呢？老师在预学单里已经让你们自己画了几个三角形，现在请你们拿出来，小组讨论下，究竟什么样的图形才能叫三角形，它们有没有什么共同的特征？

【设计意图】通过观察比较总结三角形的概念，进而教学各部分名称。

四、画高

三角形顶点A有一只蚂蚁，它想尽快爬到对面的，你建议它怎样爬？为什么？

【设计意图】通过熟悉的旧知垂线，引出新知高和底既复习巩固，又使得新知的出现没那么突然，学生自然轻松地掌握，记忆深刻。

五、总结

回忆一下，这节课你都有哪些收获？课后我们可以利用三角形来画一幅画，尽可能多的使用各种类型的三角形，明天我们开个画展，看看谁的画最有特点。

【设计意图】让学生用自己的话回顾本节课学习的重点，最后布置以三角形为素材作画，寓教于乐，让学生边复习三角形的分类边体会数学带给人们生活的乐趣。