《我的问卷我设计》方法指导课公开课教学设计_设计问卷方法指导课

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我的问卷我设计

综合实践活动方法指导课——如何设计调查问卷

晋江内坑三民中心小学 陈莲花

一、背景分析：

本课以“我的问卷我设计”为活动主题，这个学期初我们开展了“我爱阅读”综合实践活动，一起分享同学之间的阅读经历，共同完成了设计精美的阅读记录卡，还采访了我们各个小组的“阅读之星”了解了他们的阅读故事，以此为情境让学生掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。并通过交流，培养学生培养学生分析和解决问题的能力。

二、学情分析

学生对问卷设计都有极大的兴趣，关键是动手的能力比较低，不能独立的设计一份问卷，需要老师加以点拨。

三、活动目标

1.了解调查问卷表的一般结构，并能初步掌握调查问卷表的设计方法，具有初步设计问卷的能力。

2、在探析调查问卷、设计问卷的过程中，培养并提高学生独立思考、动手、合作探究的能力。

四、活动重点：学习设计调查问卷

五、活动难点：调查问卷之问题的产生。

六、教学策略建议

教法建议：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。学法建议：自主探究与小组合作相结合。

七、教学资源

课件

八、教学评价建议

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

九、教学课时建议 一课时（40分钟）

3、接下来，我们就要来一次实战演练了！首先，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个方面的题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的题型；也可以分工设计标题、导语、结束语等。第三，写好后读一读，使你的表达正确、清楚；最后，小组筛选、整理，完成问卷。

（设计意图：让学生自由讨论设计问卷，培养学生的合作能力。）

（四）总结交流，评价作品（5分钟）

师：咱们亲手设计的调查问卷已经初步完成了，大家一定设计的不错吧？下面哪个小组愿意向大家展示你们组的问卷？（投影仪展示）

师：谁想对刚才的问卷进行补充？

师：吸取别人的优点，小组内进一步修改完善自己的问卷。

4、成果展示

师：哪个小组愿意把你们优秀的劳动成果向大家展示一下？（学生展示）评价标准：

（1）是否围绕主题从某一方面去设计问题；（2）选项的设置和问题是否合理。

（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）

（五）拓展与创新（5分钟）

同学们试一试，根据自己搜集的资料，设计一张问卷。

（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在一份调查问卷上，要激发学生继续探究的欲望，培养学生做调查问卷的能力，提高学生的动手能力、实践能力。）

（六）课堂小结：

同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？ 板书设计

问卷的设计 标题 前言 问题和答案