北京教学设计_北京市教学设计
北京教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京市教学设计”。
一、教材分析：
《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的**；宽阔肃穆的**广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。
由于学生年龄小，大部分孩子从未到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，我充分利用教学资源，让学生结合课文内容并且通过直观的画面去了解北京、进一步去认识北京。
教学目标：
1、学会本课11个生字和带生字的新词，积累四字词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、引导学生主动探究，抓住课文重点词句，通过各种形式有感情地朗读课文，理解课文内容。
4、感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。
重、难点：
1、认识13个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
教学准备：有关北京的图片、课件。教学时数：两课时
二、教学方法：
情境法、自主合作法、多层次朗读法
三、教学过程：
第二课时
一、复习生字词导入
这节课我们继续游览《北京》。老师考考大家还认识生字娃娃吗? 开火车读生字组词和读背四字词
（认读生字和词语）同学们的生字都记得不错，为了奖励大家，下面老师马上带你们到北京去看一看，大家高兴吗？
二、感知课文内容，走入文本
1、听课文朗读，看课件：
问：游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市？（板书：美丽
首都）简介首都：首都是一个国家政治经济文化的中心，国家最高权利机关的所在地。
2、你还知道哪些国家的首都？
师：你们的知识真丰富！每个国家都有自己的首都，我国的首都北京非常美丽。你们想不想自己读读课文，来体会北京的美丽？
3、认真读课文，看看北京有哪些美丽的地方，一边读一边用铅笔做上记号……
同学们如果能发现北京有哪些美丽的地方,只要你想去,老师就带你们到哪儿.4、生汇报： 读出自己划的句子。
三、品读课文 理解词句
1、分组讨论：
你认为北京哪个地方最美，是从哪个词或哪句话读出来的，然后再把找出的句子美美地读一读。
2、学生在组内讨论并读句子。
3、学生交流汇报：
⑴品读第二自然段:**：
请你把写**的句子读出来。
老师首先把大家带到了**广场,你看到了什么? 说**庄严.课件展示**及**广场画面。
看图体会**的美丽和庄严。
理解“庄严”，你见过哪些庄严的场面？
读**庄严.书中是怎么说的?指导读,小组选出代表朗读第二自然段。
⑵品读第三自然段:柏油马路
立交桥：
来到北京的马路和立交桥去看看,课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。
解答疑难: 看课件理解“绿树成阴”。看图体会“鲜花盛开”、“又宽又长”。“川流不息”是什么意思？课件播放桥上桥下车辆来来往往的画面。比较句子：
立交桥四周有草坪和花坛。
立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
说说哪个句子好，为什么？
想想立交桥四周的花坛会有哪些图案？课件出示各种图案的花坛。
欣赏了**和马路,我们还想去哪儿呢? ⑶品读第四自然段:名胜古迹和公园：
学生读出写名胜古迹的句子。
你知道北京有那些名胜古迹？
点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。
师：北京的名胜古迹可多了！这是故宫，它是明清两代的皇宫。这是皇帝祭天的天坛，这是闻名世界的八达岭长城、这是圆明园遗址。北京不光名胜古迹多，风景优美的公园也不少。你知道哪些？
学生回答后看课件，欣赏美丽的公园。老师同时作介绍。
师：这是皇家林园颐和园、这是历史悠久的北海公园、这是世界名胜微缩景园、这是中华民族园，它浓缩了祖国的大好河山和５６个民族的风土人情。
四、课后延伸,提升情感
1北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。
2北京很美，如今新北京新奥运也以崭新的姿态呈现在世人面前。
3、课间出示鸟巢体育场馆图片。
4、这就是我国迎接２００８年奥运会新建的体育场馆，那时候北京吸引了无数外国朋友来旅游。如果请你当小导游，你准备介绍哪个地方？
听了你们的介绍，你最想对北京说什么-----(学生接读)”北京真美啊,我们爱北京,我们爱祖国的首都.”
5、师生再次共唱《我爱北京**》。
五、分析字形,指导书写
1(课件出示生字)学生读课件里田字格中的范字:央 交 市 旁 国 图
2说说可以用什么方法记住它? 3 指导写字
这6个字,说说你发现了什么? 老师范写并抓住难点作少而精的讲解: 央：最后一笔是“捺”。
旁：注意第6笔是横钩。秃宝盖的横宜长，覆盖下面的“方”字的弯度，就像一把弓。
国 图:注意方框字的笔顺。方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙；
描红仿写.先描后写.用实物投影仪展示学生写的字，评议。
六、板书设计:
（**、广场、纪念碑）
10、北京——美丽
（马路、立交桥）
爱
（古迹、公园、大厦）
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