李艳 北京教学设计2_北京市教学设计

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《北京》教学设计

竹山县深河乡中学

李云 竹山县麻家渡镇九年一贯制学校

李艳

知识与技能目标：知识认识“央”、“瓦”等13个生字，会写“国”、“图”等10个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。

3、积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。能在阅读中主动积累词语，培养学生搜集资料，合作交流，动手操作的能力。过程与方法：

1、初读课文了解大意。

2、识字写字。

3、朗读感悟。

情感态度与价值观：培养学生热爱首都，热爱祖国的意识和感情。教学准备

1、学生准备：生字卡片，搜集北京的资料

2、教师准备：词语卡片，多媒体课件 教学课时

二课时

教学过程：

第一课时 一

创设情境，导入新课：

导语：我们的祖国地大物博，美丽富饶，她像一只雄鸡屹立在世界东方！这儿就是美丽的首都——北京（课件突现北京）她就像祖国的心脏，紧密相连着九百六十万平方公里山山水水。让我们一起走进北京，走进祖国的首都。

课件出示中国地图，教师配以激情旁白，创设学习情境，激发学生的爱国情感。

二、初读课文，了解大意

1、课件播放课文范读。说说听后感受。

2、自由读课文。想一想，课文是围绕那一句话来写的？

3、思考交流：北京美吗？作者抓住那些景物写出了北京的美？（板书）

课件播放北京的美丽图片

三、再读课文，自主识字

1、自由读课文，自学生字，交流识字方法。

2、我来考考你：课件出示生字，开火车认读。变字小魔术：课件出示动画，用熟字加减偏旁的方法巩固识字。

4．我会学词学字：小老师领读词语卡片，练习说话。

四，观察练习，指导写字。

1、课件出示生字，指导观察。

2、教师范写，引导正确笔顺和书写规律

3、学生练习，展示评价。

五、朗读全文，加深理解。

第二课时

一、播放歌曲，导入新课

1、播放歌曲《我爱北京**》

2、质疑导入：北京美在哪里呢？我们就一起到北京走一走，看一看，领略一下北京的新面貌。

二、品读课文，走进北京

1、欣赏图文，走进庄严美丽的**

①小导游：课件出示**画面，和小导游得介绍相配合，创设了逼真的“旅游”情景。

②自由朗读课文第二自然段，划出描写**美景的句子，相机积累“红墙黄瓦”、“庄严美丽”两个词语

③课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑。

④指导朗读。(热爱崇敬的心情朗读)

⑤一起读儿歌。课件出示儿歌“**，高又大„„..”,师生拍手合作诵读。

2、阅读交流，参观现代化的立交桥

①导入：读着欢快的儿歌，我们来到到现代化的立交桥。

②课件出示立交桥图片，学生欣赏，交流感受。

③自由读读课文：作者是怎样描写立交桥的？

（相机积累词语：鲜花盛开

绿树成阴

来来往往

川流不息）

④指导朗读，鼓励试背。

重点指导长句子“立交桥的四周„„川流不息。”课件演示长句子的断开，给学生以方法的指导。

⑤我当小导游。请学生看着屏幕上变换的画面，用自己的话介绍立交桥。

3，资料展示，欣赏风景优美的古迹和公园。

①

齐读第四自然段

② 展示交流：用实物展台展示学生课前收集的资料，从中更丰富更全面的了解北京。

三、激情朗读，总结全文。

1、谈话激情：游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市，你们最想说什么？

2、交流阅读感受：北京美在哪？

3、指导朗读，带着自豪热爱的心情读出我们对伟大首都的赞美之情。

四、升华感情，引导实践。

1、教师展示资料，介绍新北京的新变化。（课件出示申奥成功，亚运村，首都国际机场等反映北京新变化的图片）

2、讨论安排实践活动

①读读背背：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

②查查找找：搜集北京的资料，感受北京秀丽风光，展示首都巨大变化。

③画画说说：展开想象，画画你心中的北京，并给大家说说你的画。