小学音乐四年级下册教学设计_小学音乐下册教学设计

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花城版小学音乐教材 四年级下册教学设计

茉 莉 花

颍上县江口中心小学

李 青 2016年5月4日

小学音乐四年级下册

《茉莉花》教学设计

【教学目标】

1．情感目标:通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。

2．知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读附点四分音符。

3．技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。【教学重点】

准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。【教学难点】

能准确识附点四分音符。【教具准备】

电子琴、多媒体课件、茶具、茉莉花茶、空气清新剂、香料包。【教学过程】

一、创设情景,导入新课。

1、出示茉莉花香料包,让学生闻一闻、看一看、猜一猜、想一想、体会茉莉花的香味。简介茉莉花有哪些用途。

2、出示课件完成填空题，引入教学难点，在学新课前让学生感受本

课附点四分音符，导入新课。

二、教师引导,初知音乐。

1、教师范唱歌曲《茉莉花》,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪,体会歌曲特点。

2、哼唱歌曲旋律,用哼鸣“啊”来哼唱。

3、有节奏的轻声朗读歌词。

三、教唱歌曲,体会情感。

1、教师弹伴奏，学生随伴奏填词试唱。

2、让学生自己发现刚才认识的附点四分音符，找学生来试唱。

3、引导学生正确视唱歌曲，并有感情的演唱。

四、创编舞蹈,表现歌曲。

1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。

2、随音乐,用自己喜欢的动作来表现歌曲。

3、师:芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。真的有这么香吗? 我们一起来体会一下,怎么样?(喷洒空气清新剂)真的有那么白吗? 老师这里有几张图片,一起来看看(播放图片)

4、闻着花香，看着雪白把自己融入进去，带着舞蹈动作以及感情完整演唱。

五、拓展欣赏,激情结束。

欣赏不同地区的《茉莉花》片段。

师:简介: 因为由于地域文化不同，每个地区都有它自身的特点，这只是我们中华民族艺术上的一小部分。

那么,今天让老师给大家泡上一杯茉莉花茶，随老师一起走进中华民族艺术的殿堂。(播放有关中华民族艺术的图片)认识的同学可以大声说出来。

激发学生热爱民族音乐,培养学生的爱国之情。

六、教师小结，布置作业。

下课后可以根据这节课的内容编一首诗、画一幅画等等来表达自己的东西。【板书设计】

茉莉花

江苏民歌

亲切、抒情、婉转、柔美

×·附点四分音符 【教学反思】

一、主题鲜明突出。

从学生走进教室一直到走出教室，可以说学生每时每刻都是在美妙的《茉莉花》音乐声中愉快度过的。为了能做到这一点，一方面我收集了大量的相关音乐素材，因为如果只是让学生反复聆听同一首乐曲，哪怕该乐曲再优美，学生的兴趣也很难保持长久；另一方面，我在启发学生欣赏乐曲的过程中，指向十分明确，那就是音乐本身，而不是为了音乐之外的其它东西，介绍音乐之

外的有关背景知识，其目的都是为了让学生更好地鉴赏音乐。

二、教学内容丰富。

书上的内容很少，想要使其变得丰富，必须挖掘教材内容，充实教学内涵。为此，几乎与茉莉花相关的音乐都被我收集起来了，包括不同地区的民歌《茉莉花》等等。如今的学生求知欲旺盛，知识面广，探求能力强，他们期待的是信息量大的教学。在教学过程中，教师要以自己对音乐的感情启发学生感悟词曲中蕴涵的情感魅力，并运用系多种教学手段，激发学生对音乐的喜爱、理解，主体感悟，从而使音乐真正成为学生生活中的一股清泉，启迪、陶冶美好的人生。

通过本堂课的教学我认识到，教师在深入实施新课程教学中充分借用现代多媒体教学手段，自主选择并精心组织教学内容，对于激发学生热爱民族音乐，主动探索和发展民族音乐有着极为重大的意义。在这样的音乐课后，孩子们将充满自信地去挖掘，去传承，去创新中国的民族音乐，使之焕发出新的光彩。这是我们所有音乐教师的期待，也是新课程的期待