篮球教学设计_小篮球教学设计
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篮球运球教学设计
执教人：xxx 教学目标：
1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性，能加强控制球、支配球、组织技术配合及突破防守的能力。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质，不断提高篮球的技术水平和巩固基本功。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。教学用具： 篮球
教学方法：讲解、示范、指导 教学课时：1课时 教学过程：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、安排见习生。
2、宣布课的内容和安全要求。
二、准备活动：
1、慢跑
组织：学生成一路纵队绕篮球场慢跑一圈
2、徒手操：
伸展运动
o o o o o o o o o o o o 体侧运动
o o o o o o o o o o o o 跳跃运动
x x x x x x x x x x x x x x 腕踝关节运动
x x x x x x x x x x x x x x o 组织：成四列横队做徒手操。
∆ 四列横队，体操队型
3、游戏：“8”字滚传球接力。
组织：学生成四列横队站立，排头学生用手滚球依次绕过，至排尾后再绕回，与第二位学生击掌后滚球接力
[设计思想]在开始部分，以慢跑和徒手操为热身活动，以游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。
三、教师说明、示范动作要领
1、原地运球
运球时，五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看著球。行进时一手运球另一手应做防御的动作，运球时球的高度不可高於腰，换手时高度尽量压球於膝以下。
2、原地换手运球
双手平行自然站立，双膝略弯，重心置於运球方，眼晴正视前方。
3、行进间运球
身体重心、脚步要与球的位置相互配合眼晴正视前方，另一手做防御的动作。
四、分组练习
1、原地运球
原地高低姿势运球（左、右手）。
2、原地换手运球（1）三拍换手
运球一手运球三次,第三次运至另一手。（2）二拍换手
运球一手运球二次,第二次运至另一手。（3）单拍换手
从运球手换至另一手的换手运球。
3、行进间运球（1）走路运球。（2）跑步运球。（3）倒退运球。
4、分组比赛
分成两组，每组各拿一颗球，各组等距离分开，最后一位同学并须左右穿梭运球於同学之间至最前面，在将球由跨下传回给最后一位，看谁先到对面者为胜。
[设计思想]这一部分是课的主体部分，是“教与学”的重点。首先通过
球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。其次运用各种原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球的能力。在学生情绪已活跃的基础上，学习行进间运球技术，提高学生快速运球能力，并设计多样的练习方法和路线，提高学生练习的兴趣。教学步骤由浅入深，由易到难，分层递进，激发兴趣，达到初步掌握技术动作的目标。让学生充分把所学技术运用到实践中，同时培养学生团结协作的精神。
五、运球游戏：春种秋收
方法：将每三个手榴弹沿一直线分别间隔一定的距离放于场内，将学生分成人数相等的两队，成纵队面向场地站于端线后，排头持球。开始后，排头运球至对面端线，途中依次把三个手榴弹推到，至端线后运球回来途中，再一次把三个手榴弹扶起来，至七点后将球交给下一位同学，依次完成先做完的队为胜。
组织：学生分四组，教师提出练习要求，讲解示范，引导学生练习。要求：
1、推瓶或扶瓶时，另一只手必须同时做低手运球。
2、返回后用双手低手传球的方式将球传给下一位同学。
六、小结：教师总结本节课的情况，并让学生充分放松，拍打肌肉群。
七、师生再见 教学反思：
根据初中生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形
式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
本课教学上也存在遗憾。例如：从学生自由运球发现问题，到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语言组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。
