一年级上册.《画》教学设计_一年级上册画教学设计
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一年级上册《画》教案
牛场小学：王华
课时目标：认识11个生字，认识两个偏旁：走之、竖心旁。2 朗读课文，体会课文内容，感受美景。教学重点难点：识记生字。教具准备：生字卡、课件。教学过程：
第一课时
一 导入
上课之前，老师给大家准备了几个谜语，看谁最先猜出答案：①麻屋子，红帐子，里面住个白胖子（花生）。②头戴小红帽，身穿大白袍，走路摇摇摆，游泳稳又快（鹅）。接下来这个可要听仔细了：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。是什么？为什么是画呢？带着这个疑问，我们一起走进课文《画》。二 看图说话图：两个小朋友正在欣赏一幅美丽的图画，那高兴的样子可真让人羡慕，我们也去看看。一分钟时间，请与你的同桌说一说，图上都有些什么？ 2 指名说。
（激励：谁能说的完整些？可以由远及近，把看到的都说出来?谁能运用想象，说的更好些？）点评：刚刚同学们说得好极了。这是一幅美丽的山水画，图上有高山流水，远处有一棵棵挺拔的树木、一座座整齐的房屋，近处还有美丽的鲜花和可爱的小鸟，美极了！三 识字自由读一遍课文，有不认识的字，我们请拼音朋友帮忙，读准字音。2 初识生字。很多同学已经读完一遍了，在这篇课文中有许多的生字宝宝需要大家认识，请你对照课文下面的生字栏，先看一遍，再从课文中找出这些生字圈出来，读一读、认一认。3 识字。
课件出示：远 近 还 惊 色 听 无 声 春 人 来 ⑴音。指名读、开火车读、齐读。
强调：yuan wu jin jing ting se sheng 的发音 ⑵形。
学了这么多生字，你用什么方法记住它们呢？
①观察偏旁：“远”“近”，说说两个字的相同之处？
有共同的偏旁：走之。例：还„
“惊”：左边竖心旁，右边北京的京，合在一起惊惊惊。②编字谜：三人日下去春游——春
米上加横竖出头——来
③换一换：天——无 入——人 近——听 ⑶意。
游戏：组词认字。
规则：选部分学生拿生字卡，教师和学生说词语，如果词中出现生字卡上的字，就高举过头读两遍。四 课中休息 五 朗读古诗 1 师配乐范读。指名读。谁来试一试模仿老师读？（男同学听发音，女同学听像不像）3 点评。
4自由读，选择自己喜欢的句子多读几遍。
5好多同学喜欢第一、二句，谁来告诉我喜欢的原因？
提示：很美。读出喜欢的感觉、美的感觉。6第三、四句同样很美，我想听一个同学先读、齐读。提问：春天去了怎么花还在呢？人来了，小鸟却不理我们，这是为什么？——原来这是画！7多种方式读：
① 指名分：一三、二四读，男女分读。② 分组读：一二组读前两句，三四组读后两句。③ 齐读。④ 配乐读。8背诵 六 小结
这节课我们又认识了11生字，学习了课文，你们快乐吗？ 板书设计：
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