最新版整理房间教学设计_我的房间教学设计

最新版整理房间教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的房间教学设计”。

《整理房间》教学设计

张婷婷

教学内容：北师大版（一年级上册）第57~58页的内容

教学目标：

1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。

2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。

3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

教学重点：学会按一定标准来分类

教学难点：能用不同的标准来分类

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：我们班一共有53名小朋友，现在请男生起立（生起立），女生向老师招招手（生招手）？

师：我们根据性别的不同把小朋友们分成了男生和女生，像刚才这样的过程就叫做“分类”。（板书课题：分类）

二、结合生活，感知分类。

整理房间

师：今天是淘气和笑笑想要邀请小朋友们去他们家参观参观。

师：瞧，这是淘气的房间（课件出示笑笑房间图），看到淘气的房间你想说什么？

生：太乱了。

师：再来看看笑笑的房间，你又有什么感觉？

生：很整齐。

师：你能说说她哪些地方收拾的很整齐吗？（如果学生说不出来就进行引导：比如说她把小熊和皮球这两个玩具都放在橱柜的第一格里，看起来很整齐。）

生1：书本都放在橱柜的第二格„„ 生2：衣服都放在橱柜的第三格„„ 生3：桌子和椅子放在一起，摆放整齐„„ 生4：床铺的很整齐，很漂亮„„

„„

师：小朋友们观察的真仔细，真棒！

师：现在我们回过头再来看看淘气的房间，那么乱！，你们能帮他整理整理吗？ 生：好。

师：对于整理房间你有什么建议，先想一想，再和你的同桌说一说。

学生同桌商量。

师：都商量好了吗？谁来说说你打算怎样整理？ 生1：我打算把足球、篮球、小汽车、小熊放进第一格里„„（板书文具类：书，文具盒，笔

玩具类：球娃娃，汽车魔方

服饰类：上衣，裤子，袜子）

师：你为什么要这样摆呢？

生1：因为这些都是玩具，所以要放在一起„„ 师：谁还有补充的，还有其它玩具吗？

生3：还有兔子、魔方也是玩具要放在第一格里。

生2：书摆好放在第二格里，因为都是书籍„„

生3：把上衣、裤子叠好、袜子放在第三格里，因为都是服装„„

生4：铅笔放进文具盒里放在书桌上。

生4：我想把小椅子移到桌子下，这样就更好走路，不容易摔。

„„„„

师：你们的办法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得多么整洁呀！还有不同的想法吗？

师：我们帮淘气把文具、玩具、衣服分类摆放，淘气的房间变得多么干净整洁呀！相信你们今后一定也会帮助爸爸妈妈整理房间，做个勤快的孩子。

三、练习巩固，体验分类 活动一：分蔬菜水果

师：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，非常的高兴，夸奖了淘气!淘气接过妈妈手中的菜篮子，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分（拿出水果和蔬菜的卡片）。

师：哪个同学愿意说说你是怎么分的，为什么这样分? 活动二：分玩具、文具、服装鞋帽

师：我们每个小朋友都有自己的家，这些物品也有它们自己的家。（出课件）你们看，小青蛙是玩具的家；大皮箱是文具的家；大皮靴是服装鞋帽的家。你们能帮它们找到自己的家吗？

师：示范说：序号1是衣服，应将序号1写在服装鞋帽类，序号2是小汽车，应写在玩具类，序号3是铅笔，应写在文具类，那么下一个应该是把序号几进行分类？

生：序号4卷笔刀„„

师：就这样按顺序一个接一个的把序号写在框框里。

师：谁想说说？

生1：把汽车送到小青蛙的里面；把铅笔盒送到文具的家。

生2：把衣服送到大皮靴里；把皮球送到玩具的里面„„

活动三：分小动物

师：今天的生日会，淘气还请来了他的动物朋友，他想把他的这些朋友进行分类排座。(出示小动物)

师：你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。

师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。书中58页

四、课堂小结

师：这节课你学到了什么？

师：回家后你们可以寻找一下生活中还有哪些用到了分类，把答案写下来。