初中思想品德教学设计_初中思想政治教学设计

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教学设计

名称依法治国

执教者李凤课时 1 基本信息

所属教材目录九年级教科版第十二课第一框

《依法治国法律的尊严》是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课《法律的尊严》第一课时的教学内容。《法律的尊严》包括“依法治国”和“与法同行”两部分。而“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个九年级的一个重要知识点。今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，因此，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治教材分析

国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民。九年级思想品德教学内容之一是进行国情国策教育，通过了解今天中国的基本国情，对学生进行国情教育，增强学生的爱国情感和社会责任感。

本课的教学对象是九年级的学生，经过两年多的学习，他们有一定的自主学习能力，而且，今天的学生获得知识的渠道多，有电视、杂志、报纸、Internet等，他们个性张扬、好胜、自主、乐于探索、独立分析能力强，并敢于表达自己的不同看法。本课学情分析

利用多媒体课件教学，通过采用多种形式展示近段时间内发生的社会热点案例，让学生自主讨论、合作交流，激发学生的学习兴趣，完成本课的探讨和教学任务。认识依法治国的含义、重要性及其基本要求；知识与认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护能力目标法律的权威。

过程与结合案例教学，培养学生依据案例事实进行理性教学目标方法目标分析的能力和有条理的表述能力。

情感态自觉树立法律意识，形成有法必依，法律至上的度与价值观价值取向，维护法律的权威，做一人合格的公民。目标

重点依法治国的重要性及其基本要求。教学重难 点难点依法治国的重要性及其基本要求。充分发挥学生的主体作用，打造高效课堂，提高学生分析、解决问题的能力。本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、教学策略吃透教材的基础上，对本课的教学内容进行创造性处理，师生共

同探讨，感悟知识。与设计说明

教学过程是师生互动交流的活动过程，教师起主导作用，学生在教师的启发引导下充分发挥主体作用。