《文化创新的源泉和作用》教学设计_文化创新的作用教案

《文化创新的源泉和作用》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文化创新的作用教案”。

《文化创新的源泉和作用》教学设计

教学目标：

1．知识与技能：

明确社会实践是文化创新的源泉和动力，理解文化发展的实质和文化发展的途径；了解

文化创新的巨大作用和深刻意义；了解社会实践在文化创新中的作用。

2．过程与方法：

运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝

聚力之中；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识；培养学生辩证

分析能力、辨析中华文化的区域特征、分析文化创新源泉和作用的能力，说明中华文化

是中国各族人民共同创造的；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标

识；结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展实质在于创新能力；培养学生

能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。

3．情感态度价值观：

深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；具有善于学习各民族文化的思想意识，做

一个有作为的文化创造者。

教学重点：

社会实践是文化创新的源泉和动力

教学难点：

文化创新的作用；做一个有作为的文化创造者。

教学课时：一课时

教学过程：

本节课以“欣赏西部民歌，缅怀西部歌王”主题活动为主线，带领学生分组活动，从“怀

念西部歌王王洛宾——追踪歌王足迹，感受文化创新——传承创新精神，做有作为的文化创

造者”三个环节着手，精心策划学生活动、教师活动、教学环节及时间安排，分组讨论，合作探究，师生合作，分类指导，注重师生互动。

活动主题：“欣赏新疆民歌，缅怀西部歌王”

活动过程：【投影展示】

【情境导入新课】播放MV：《在那遥远的地方》。

第一步怀念西部歌王王洛宾

1．我最早听说（接触、感受）西部民歌是通过：

A、老师、家长B、同学朋友C、大众传媒

D、其它

2．我知道西部歌王王洛宾是通过：

A、报刊杂志B、网络查询C、亲友传颂

D、其它

3.我最喜欢的王洛宾的歌有（活动目的：要求学生课前预习，鼓励学生通过查询资料等多种途径，围绕活动主题做好充

分的准备，引入“文化创新”话题。）

第二步追踪歌王足迹，感受文化创新

1．分组讨论，合作探究，师生互动，分类指导

2．【投影展示】片段一：西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深

入民间采风，他所创作的《在那遥远的地方》、《马车夫》、《达板城的姑娘》、《康定情歌》等

大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。

我的感悟

【导语】经典的歌曲，轻松地音乐，让我们身心舒缓愉悦。想一想：王洛宾为什么能写

出众多脍炙人口的歌曲？材料告诉我们什么？。

【投影展示】片段二：早在30年代，王洛宾还未进入新疆，就已经开始了对新疆民歌的收集整理，第一个把新疆民歌传入内地。在此后的半个世纪中，他的足迹遍布大西北，先

后收集整理、改编翻译了十几个民族的700多首民歌，并创作了大量具有浓郁西部特色的优

秀民歌，先后出版了8部歌曲集, 使中国的西部民歌不仅流传全国，而且传遍了全世界。

我的感悟

【投影展示】片段三：王洛宾是一位具有强烈爱国精神的音乐艺术家。在中华民族危难

之时，他毅然奔赴抗日前线，几次参加抗日传组织，积极进行抗日救国的宣传工作。他用满

腔的爱国热情，先后创作了《老乡，上战场》、《洗衣歌》、《风凌渡的歌声》、《奴隶之爱》等

大量抗日歌曲，唱遍华北前线，鼓舞了许多的有志青年投身抗日救亡运动。全国解放以后，他又满怀对新中国的热爱之情，创作了《萨拉姆毛主席》、《社会主义光芒照在我老汉的心坎

上》、《亚克西》等100多首歌颂党和社会主义的歌曲，在整个新疆乃至全国广为传唱，鼓舞

着各族人民为建设社会主义的新中国而努力奋斗。

我的感悟

【问题探究】想一想：在不同时期，王洛宾的创作主题发生了什么样的变化？为什么会

有这种变化?这说明了什么？。

【投影展示】片段四：当记者问起他那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成的。他谦逊地说：

“这些歌曲是由几千首歌曲中筛选出来的。有时在一、两百首歌中只精选出

一、两首，怎么

能不好听呢？真正的功劳应属于那些民间音乐家，假如没有他们写出那么美的旋律，我也无

法把它们艺术加工，改编出来。

我的感悟

（活动目的：教师有意识地整合资料，选择典型资料片段设置讨论话题，通过师生互动、分类指导，引导学生落实该框题知识点。）

第三步传承先辈创新精神，做有作为的文化创造者

1．最让我感动的王洛宾的歌曲是：2．最让我感动的王洛宾的精神品质是：3．学习和传承先辈创新精神，做有作为的文化创造者，我准备：

（活动目的：该环节应注重鼓励学生拓宽思维，大胆发言，注重反思总结和理论提升，注重情感熏陶和觉悟培养。）板书设计：

一、文化创新的源泉和作用

1、不尽的源泉，不竭的动力

（1）文化发展的实质，就在于文化创新

（2）社会实践是文化创作的源泉

（3）社会实践的发展是文化创新的动力

2、巨大的作用，深刻的影响

（1）创新是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力

（2）文化创新可以推动社会实践的发展

（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣

3、呼唤文化创新的时代

（1）人民群众是社会实践的主体、文化创造的主体

（2）当代中国文化创作者的使命和职责

学案

（一）活动记录

活动主题：欣赏西部民歌，缅怀西部歌王

第一步怀念西部歌王王洛宾 1．我最早听说（接触、感受）西部民歌是通过：

A、老师、家长B、同学朋友C、大众传媒

D、其它2．我知道西部歌王王洛宾是通过：

A、报刊杂志B、网络查询C、亲友传颂

D、其它

3.我最喜欢的王洛宾的歌有。第二步追踪歌王足迹，感受文化创新

1．分组讨论，合作探究，师生互动，分类指导

2．片段一：我的感悟片段二：我的感悟

片段三：我的感悟

片段四：我的感悟

第三步传承先辈创新精神，做有作为的文化创造者

1．最让我感动的王洛宾的歌曲是：2．最让我感动的王洛宾的精神品质是：3.学习和传承先辈创新精神，做有作为的文化创造者，我准备：

（二）基础知识

一、文化创新的源泉和动力

1．文化发展的实质在于文化创新

文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力

2．社会实践是文化创新的源泉和动力

（1）社会实践的含义

实践是人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动

（2）社会实践是文化创新的源泉

（3）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新

提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

二、文化创新的作用

1．文化创新可以推动社会实践的发展

2．文化创新能够促进民族文化的繁荣

三、做有作为的文化创造者

1．自觉投身于人民群众的实践之中

人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

2．怎样才能创造出优秀的文化作品

充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研、锐意创新。

（三）视野拓展

歌王妙曲千古颂，品似梅花万代清

王洛宾，中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，1913年生于北京，1934年毕业于北京师范大学音乐系。自1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。

王洛宾先生墓志铭：千里驹兮杂于马群，需伯乐兮相而拔晋。西部曲兮流于民唇，承洛宾兮识而传真。驹无伯乐兮无以干里，曲无洛宾兮中外寡闻。民间瑰宝兮撷之于民，人间绝唱兮得之于心。传歌之志兮可嘉可钦，洛宾之功兮青史永存。

现代革命音乐先驱——冼星海

2005年6月10日，中 共中央宣传部、中国文联召开座谈会，纪念伟大的人民音乐 家冼星海诞辰100周年。冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他创作了《救国军歌》、《到敌后方去》、《在太行山上》等大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，开创了中国现代革命音乐的新局面。

比彻•斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》

比彻•斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫人在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。

东亚的文化交流与创新

中国、韩国、朝鲜，东亚大陆上的这些国家，并没有因海而与日本隔绝，而是通过海与日本紧密连接在一起。实际上在很久以前，东亚大陆上就有很多的人、多样的物品、多样的文化过海传到日本，又从日本传到国外。最近每年从日本到韩国或中国旅游的人超过了400万，从韩国或中国去日本访问的人每年也达到200万以上。以这样的从古至今继续下来的交流为背景，中国或朝鲜半岛与日本在文化上有不少的共同的方面。但是与此同时其他不同的部分很多，之所以会出现这种情况，其原因之一就是文化创新。

（四）巩固练习

一、选择题

1．苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法启示我们（）

A.社会实践是文化创新的源泉B.书本是知识的源泉

C.文化的创新需要想象D.要积极参加实践活动，不断积累文化知识

2.2005年5月，我国科考队对珠峰高度重新进行了测量，这次科考测高活动，搜集了很多第一手信息，经过研究形成一批科研成果，对于指导人们生产、生活具有极高的价值。对此理解正确的是（）

A.传统文化具有继承性

B.社会实践是文化创新的源泉，文化创新可以推动社会实践的发展

C.文化具有多样性

D.尊重历史就是尊重科学

3.近年来，河南文化领域好戏连台，一批“叫得响”的创新精品赢得广泛认同：现代豫剧《村官李天成》、歌颂公安局长楷模的豫剧《嵩山长霞》、大型歌舞剧《清明上河图》、《风中少林》都好评如潮。这一切都源于河南省委的文化发展战略：挖掘文化底蕴，培育文化优势，打造中原文化品牌。这表明（）

A.文化创新的基础在于文化继承

B.文化创新的动力是社会的发展

C.文化的多样性是社会发展的结果

D.文化创新能够促进民族文化的繁荣

4.2005年6月7日，“连线浙江——世界作家看浙江”湖州线文学采风活动在南浔拉开帷幕。本次文学采风活动为期11天，共有来自德国、法国、希腊、日本、马来西亚等16个国家的港澳台地区的24名作家和媒体专栏作家参加。作家进行文学采风的依据是（）

①社会实践是文化创新的源泉

②文化创新是社会实践发展的必然要求

③社会实践是文化创新的动力

④实践是一种有目的、有意识的社会性活动

A.①②③B.②③④C.①③D.②④

二、非选择题

5．为什么说新的文化形态的诞生，旧的文化形态的消亡，先进文化的发展，都是在社会实践中实现的？

附答案：1．A2．B3．D4．C

5．因为新的文化形态的诞生，旧的文化形态的消亡，先进文化的发展，就是文化创新的过程。文化创新是社会实践发展的必然要求，也是文化自身发展的内在动力。社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径，离开社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。离开社会实践，文化就成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的创造。