家的意味教学设计_家的意味优秀教案

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第七课亲情之爱 第一课时家的意味

一、教材分析

本框题主要引导学生理解“家”的内涵和“家”的意义，认识中国家庭文化中“孝”的精神内涵，学会孝亲敬长。

本框题包括两个目题的内容：第一目“生命的居所”，主要介绍家庭的内涵、家是我们身心的寄居之所、家是我们心灵的港湾；第二目“中国人的‘家’”，主要介绍中国人心目中的家、孝亲敬长、尽孝在当下。

二、学情分析

1.大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在着溺爱、纵容子女的教育误区，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感，长大后也往往缺乏社会责任感，不懂得与他人合作。

2.上述问题不仅是一个家庭问题，也是一个严重的社会问题。通过适当的教育，引导学生思考自己应当承担的家庭责任，培养学生孝敬父母和长辈的良好品德，是非常重要的。

三、教学目标

1.情感、态度与价值观目标

（1）体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。

（2）体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

2.能力目标

提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。3.知识目标

（1）理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。（2）知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。

四、教学重难点

1.教学重点：家的内涵与意义；尽孝在当下。2.教学难点：在中华文化中，家有着深厚的意味。

五、教法学法

1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。

六、教学过程

1、导入新课

在动物界，为了寻找食物或繁殖，有着非常壮观的、惊心动魄的大迁徙现象。而在人类社会，也有着一种气势恢宏的迁徙现象，那就是春运。

我国2015年春运达37亿人次，相当于让非洲、欧洲、美洲、大洋洲的总人口搬一次家。

教师提问：春运这么辛苦，人们为了什么呢？

家是什么？家又意味着什么？

学生回答略。

教师引导总结：有人说，家是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。你对“家”了解多少？到底什么才是“家”？在中华文化中，“家”有哪些丰富的内涵？让我们走进《家的意味》，一起感受家的美好。

2、生命的居所（1）说一说：家的含义

①同学们结合自己的经历，都说一说“家“是什么？ ②自己家里都有谁？ 学生回答略。

教师引导总结：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家的作用 观看视频；宋冰心案例

教师提问：视频中，家庭对宋冰心有什么样的作用？ 学生回答略。教师分析引导总结：视频中，宋冰心和她的父母组成的家庭就是由婚姻关系和血缘关系组成的。宋冰心和她收养的残疾弃婴之间，就是由收养关系组成的。

家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母所给的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

以宋冰心为例，没有她母亲对她呵护备至的照顾，她不可能生存下来活到现在。

家是心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。亲情激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

宋冰心的母亲带给她的不仅仅是一所房子，更多的是亲情，是一种心灵的支持，激励她顽强的生存下来，同命运抗争。这种精神，正是母亲对她的最好的教育。

（3）我们为什么要孝亲敬长？ 活动：一起学习论语 孝悌也者，其为仁之本欤？

——《论语 学而》 ①孔子的核心思想是什么？ ②要做到仁，最重要的是什么？

教师引导总结：孔子的核心思想在中国的家庭文化中，”孝“是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律任务。

（4）我们如何孝亲敬长？ ①观看视频：A4纸看人生

教师引导语：古人云：树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待。教师提问：看完这个视频，你有何感受？ 学生回答略。

教师引导总结：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②活动：小组讨论

在生活中，我们还应该如何去孝亲敬长呢？

按照道德与法治小组讨论。讨论5分钟，由小组代表回答 学生回答略。

教师引导总结：尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。

尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

倾听。与双亲保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

感恩。知恩感恩，用行动表达感恩之情。

3、巩固提高： 大屏幕呈现名言： “匈奴未灭，何以家为？”

——霍去病 思考：霍去病是认为家庭不重要吗？ 学生回答略。

教师引导总结：当国家面临生死存亡之际，覆巢之下，安有完卵？家是最小国，国是千万家。热爱祖国，就是爱家！

4、随堂练习

选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。）（1）在北京打拼的28岁的小张与26岁的小王去民政局婚姻登记处登记领取了结婚证，婚后两人组成了一个温馨的小家庭。这个小家庭是由（B）

A.血缘关系组成的 B.婚姻关系组成的 C.收养关系组成的 D.经济关系组成的（2）“有爸爸的地方，就是家。”南京医科大学侯丽晴一句朴实无华的话让人潸然泪下。当人们问起为什么带着瘫痪的爸爸上大学的时候，她幸福地说：“百善孝为先，我所做的只不过是作为子女应该做的。”“有爸爸的地方，就是家”，对此理解正确的是（C）

①家仅仅是一所房子，一个地域 ②家是我们心灵的港湾 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家是我们身体的唯一寄居之所 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④

（3）在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕„„”，这表明（A）

①在中华文化里，家有着深厚的意味，丰富的内涵 ②家庭具有抚育和教育功能

③家是甜蜜、温暖、轻松的避风港，家中亲情能让我们的心灵有所依靠 ④家是休息的唯一地方

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④（4）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。我们之所以要孝敬父母，是因为（C）

①父母给予了我们生命，家庭哺育我们成长 ②孝敬父母是长大成人以后的事 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④孝亲敬长是公民应尽的法律义务

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

（5）小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他（D）

A.一直向同学们隐瞒父母的职业 B.让父母换一份工作 C.重新选择家庭

D.家长的工作虽然普通，但为抚育我们，他们倾其所有，所以要尊敬、感恩父母

七、板书设计

家的意味

（1）生命的居所（2）中国人的“家”