《拉萨的天空》教学设计_拉萨的天空教案设计

《拉萨的天空》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拉萨的天空教案设计”。

《拉萨的天空》教学设计

一、创情释疑，温暖生命、同学们，上节我们走进了一片辽阔而神奇的土地，欣赏了一处别具风情的迷人风光，还记得是哪里吗？这节就让我们跟随作者再次走进拉萨，去仰望那与众不同的天空。（板书题）

2、上节，我们初读了文，了解了文的主要内容，现在谁愿意和大家分享一下拉萨的天空给你留下的印象？

板书：湛蓝、透亮

二、合作展示，润泽生命

（一）学习第一自然段、书上又是如何具体描写拉萨天空的湛蓝透亮的？请大家轻轻打开书，用自己喜欢的方式读读文的第一自然段找找答案。

2、谁愿意来给大家分享一下你找到的答案？（那里的天空……蓝宝石一样。）

谈谈你的理解

3、对比句子。

4、指导朗读：大家都谈得这么好，那谁能通过朗读把天空的湛蓝、透亮表现出来？生读。

想看看这湛蓝的天空吗？出示拉萨天空图片。指导朗读。

（二）学习第二自然段、还有哪些地方也描写了拉萨天空的湛蓝、透亮呢？请大家默读第2自然段，画出相关的句子。

2、下面请大家三人一组，讨论一下你们画的句子，说说画它的理由。

（1）碰到、摸到

生：天空很蓝、很干净，让人觉得蓝天很低。师补充拉萨资料

指导朗读。

（2）掬一捧

“掬”是什么意思？那你能做做掬一捧蓝天洗脸的动作吗？此时的蓝天就在我们的头顶，也让我们一起掬一捧蓝天洗洗脸吧。

（3）越发纯净……

映衬是什么意思？谁映衬谁？俗话说：红花需要绿叶衬，红花正是有了绿叶的衬托才显得更加娇艳。那蓝天有了白云、草地的映衬显得怎样了？

多么美，多么令人怦然心动的一幅画呀，还有谁想读？指名读。

3、让我们齐读第2小节，再次走进那优美的画卷。

4、欣赏拉萨天空图片。（幻灯片）

能根据刚才看到的画面，试着背背第2段吗？（出示填空）

（三）学习第3自然段、下面请大家大声读读第3自然段，看哪些词让我们了解到作者被陶醉了？

2、你愿意来读一读这段话，通过朗读告诉我们作者的不舍吗？

（四）学习第4自然段

想看看这蓝天下的布达拉宫吗？（出示图片，介绍布达拉宫）

2、好，透过你们的表情，老师了解到你们一定被画面上的蓝天、白云、布达拉宫所折服，那你们能通过朗读把刚才欣赏到的画面，再现出来吗？

（1）什么叫“依山而建”？（建在山上，根据山势而建）（出示图片）

（2）谁愿意来读读这段话，让我们感受一下布达拉宫在蓝天映衬下是怎样的雄伟、壮丽？（指名读）

（3）所有男同学也来读读这段话，用你们的声音展现布达拉宫的雄伟、壮丽。

3、这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得更加雄伟、壮丽，也给其它景物增色不少，瞧——（出示蓝天映衬下的雪山、湖泊、草原、森林等）进行说话练习。

（五）学习第自然段、蓝天让拉萨的每一寸土地都变得美仑美奂。作者对它有千言万语，都汇成了一句话——（齐读第自然段）

2、这句话中，作者把湛蓝的天比作什么？（窗帘）我们在什么地方可以看到窗帘？窗帘把房间装饰得更加美丽，就像我们的教室，墙上的窗帘，给我们教师增添了亮丽和柔美，而拉萨的天空就像一个巨大的蓝色窗帘，装饰着这个神圣的地方。

（六）齐读文

三、拓展延伸，提升生命

这节我们一起走进了那神奇的地方——拉萨，那里的天空湛蓝、透亮，令人神往。此时此刻，相信同学们一定对拉萨充满向往，那就让我们再次走进拉萨，欣赏拉萨的其它人文景观吧。（出示图片）

四、作业

拉萨吸引人的何止这些，那就请同学们回家查找拉萨的其它资料吧。