我的护照你找到了没教学设计(职高适用)_我的护照你找到了没有
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写在备课前 终于又回到起点。开始最初级的汉语教学。
看到汉语程度不错的同学认真配合的样子，心里闪过隐痛。希望他们亦能找到属于语文的诗意和快乐。我会努力。一如太阳照常升起。教 学 预 案
一、语文活动
口语训练：如果可以出国，你会选择去哪个国家？请简单说说理由。出国总是要带上——护照 今天有个故事是关于护照的。
二、读课文 个别读。同桌对话读。
三、学生字
护照 放 半天 着 签证 手提包 口袋 丢三落四 请汉语基础好的同学上来教生字。重点生字：
着 多音字。着落 着急 着火 看着 当它发zhao音时候，表示动作已经过去。丢三落四 词组意思。以及多音字的分析。特殊句式。
我的护照你找到了没有？
写在备课前 终于又回到起点。开始最初级的汉语教学。
看到汉语程度不错的同学认真配合的样子，心里闪过隐痛。希望他们亦能找到属于语文的诗意和快乐。我会努力。一如太阳照常升起。教 学 预 案
一、语文活动
两个小组。锻炼默契与合作。汉语中级班 10 人 【教学学科】《对外汉语精读》第三册： 【教学课题】《你哪儿不舒服》 【教学内容】《你哪儿不舒服》及相关语法的学习 ： 【教学时间】 ：2009 年 10 月 9 日星期五上午第一二节 【教学地点】 ：××楼 a 区 206 【教学目的】 ：
1、掌握课内生词及生词的用法
2、掌握语法“只要„„就„„”，“如果„„就„„”的用法
3、加深对轻声的掌握
4、了解在中国医院看病的基本流程 【教学重点】 ：掌握“只要„„就„„”，“如果„„就„„”的用法 【教学要求】 ：
1、学生不懂的可适当用英文
2、注重学生听说写能力，适当的掌握一些常用语法及常用汉字用法 【教学类型】 ：新课 【教学课时】 课时 ：2 【教学步骤】 ： 1 ni nǎr bù shū fu 又是怎么回答及怎么做的 【理清思路】 ：
1、重点是生词的学习
2、课文
（一）和
（二）的学习
3、“只要„„就„„”的语法的学习 【生词学习】：a、请学生自学生词 5 分钟，找出不懂的词语，请学生相互解释，教师作
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